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孩子的心理学题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.孩子开始能够理解物体恒存的阶段是（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

2.幼儿期孩子思维的主要特点是（）

A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

3.孩子出现“第一反抗期”的年龄一般是（）

A.1-2岁B.3-4岁C.5-6岁D.7-8岁

4.儿童亲社会行为产生的基础是（）

A.同情B.移情C.分享D.合作

5.孩子开始有性别意识的年龄大约是（）

A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右

6.幼儿记忆的特点不包括（）

A.形象记忆占优势B.机械记忆为主C.有意记忆为主D.记忆不精确

7.孩子道德发展的“他律”阶段是在（）

A.幼儿前期B.幼儿中期C.幼儿后期D.小学低年级

8.儿童言语发展中，开始掌握语音的年龄是（）

A.3-4个月B.4-5个月C.5-6个月D.6-7个月

9.孩子情绪发展的关键期是（）

A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期

10.下列属于孩子气质类型中“容易型”特点的是（）

A.生活规律、情绪愉快B.敏感、反应强烈C.活动水平高、适应性差D.情绪消极、适应慢

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.影响孩子心理发展的因素包括（）

A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性

2.幼儿期孩子想象的特点有（）

A.无意想象为主B.有意想象开始发展C.再造想象为主D.创造想象开始发展

3.培养孩子良好的依恋关系可以从以下方面着手（）

A.注意“母性敏感期”期间的母子接触B.尽量避免父母亲与孩子的长期分离C.父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触D.父母亲对孩子发出的信号要及时作出反应

4.孩子自我评价发展的特点有（）

A.从依从性评价发展到独立性评价B.从对个别方面的评价发展到多方面评价C.从外部行为的评价向内在品质评价转化D.从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单行为规则的理智评价

5.幼儿期孩子注意发展的特点是（）

A.无意注意占优势B.有意注意逐渐发展C.注意的稳定性差D.注意的分配能力弱

6.孩子攻击性行为产生的原因有（）

A.生理特征B.家庭教养方式C.社会环境D.挫折

7.儿童学习语言的关键期包括（）

A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期

8.孩子良好性格的培养方法有（）

A.树立良好榜样B.加强思想品德教育C.引导孩子进行自我教育D.开展实践活动

9.幼儿期孩子思维发展的特点表现为（）

A.具体形象性B.抽象逻辑性C.不可逆性D.自我中心性

10.孩子社会性发展的内容包括（）

A.亲子关系B.同伴关系C.性别角色D.亲社会行为

三、判断题（每题2分，共10题）

1.孩子心理发展的顺序是不可逆的。（）

2.幼儿期孩子的思维已经能够进行抽象逻辑推理。（）

3.孩子的情绪情感发展与认知发展没有关系。（）

4.早期依恋关系的质量对孩子的心理发展没有长期影响。（）

5.幼儿期孩子的记忆以有意记忆为主。（）

6.孩子的攻击性行为都是故意的。（）

7.儿童语言发展的关键期是固定不变的。（）

8.孩子良好的品德是天生的，不需要培养。（）

9.幼儿期孩子注意的稳定性随着年龄增长会迅速提高。（）

10.孩子的性别角色认同在幼儿期就已经基本完成。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿期孩子思维发展的特点。

2.怎样培养孩子良好的情绪管理能力？

3.孩子亲社会行为的发展阶段有哪些？

4.简述影响孩子心理发展的主要因素。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何看待孩子在幼儿期出现的“第一反抗期”？

2.家庭环境对孩子心理发展的影响体现在哪些方面？

3.如何引导孩子正确对待挫折？

4.谈谈在孩子社会性发展中，同伴关系的重要性。

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：A

解析：感知运动阶段的孩子开始能够理解物体恒存，即物体不在眼前时依然存在。

2.答案：B

解析：幼儿期孩子思维主要是具体