模块三第一单元过去活动描述教学设计.pdfVIP

第1你去了哪里？(第1)

教学目标:

1.掌握动词过去式的变化。

2.会运用句型：你去了哪里？你做了什么？你是怎么去的？

教学重点:

重点单词和句子。

教学难点:

使用动词的过去时态来描述过去的活动。

教学准备:

单词卡、阅读书、练习册

教学过程:

步骤1：热身

1.问候。

2.复习过去时。

步骤2：呈现

1.问学生：周末你去了哪里？你做了什么？

你是怎么去的？

让一些学生用英语回答。

2.然后告诉学生玲玲去了伦敦，她参观了很多地方。你想知道

她去了哪里吗？请仔细听

Unit1Wheredidyougo?（第1）

教学目标：

1.掌握动词过去式的变化。

2.会运用句型：Wheredidyougo？Whatdidyoudo?Howdidyou

go?

教学重点：

重点单词和句子。

教学难点：

运用动词的过去时态描述过去的活动。

教学准备：

Wordcards、Readingbook、Workbooks

教学过程：

Step1:Warmup

1.Greeting.

2.Reviewthepasttense.

Step2:Presentation

1.AsktheSs:Wheredidyougoattheweekend?

Whatdidyoudo?

Howdidyougo?

LetsomeSsansweritinEnglish.

2.ThentelltheSsLinglingwenttoLondonandshevisitedlotsof

ces.Doyouwanttoknowwheredidshego?Pleaselistentothe

阅读笔并回答以下问题：

(1)她周末做了什么？

(2)她去了哪里？

(3)她是怎么去这些地方的？

3.结对工作。然后让一些学生回答。

4.再听一遍，核对并圈出新单词。然后使用单词卡教授新

单词。

5.让学生认真听并跟读。

第三步：练习

1.让学生自己阅读课文。2.角色

扮演：让一些学生表演课文内容。

第四步：总结

你在这节课上学到了什么？

第五步：家庭作业

1.流利地朗读课文。

2.背诵新单词和重要句子。

板书设计:

第1你去了哪里？周末、地方、你周末做了什

么？如何、、带走、旅行你去了哪里？沿着、河流、

小时、你是怎么去这些地方的？

readingpencarefullyandanswerthefollowquestions:

(1)Whatdidshedoattheweekend?

(2)Wheredidshego?

(3)Howdidshegototheseces?

3.Workinpairs.ThenletsomeSsanswerit.

4.Listenagainandchecktheanswerandcirclethenewwords.And

usethe