2026福建省面向江南大学选调生选拔工作备考题库附答案详解（实用）.docxVIP

2026福建省面向江南大学选调生选拔工作备考题库

第一部分单选题(50题)

1、事业单位的工作流程应具备一定的（），从而避免因频繁调整致使操作人员无所适从的情况出现。

A.政策性

B.审批性

C.稳定性

D.制度性

【答案】：D

【解析】题目中提到要避免因经常性调整导致操作人员无所适从，这意味着需要一个能体现不经常变动、保持相对固定的特性。稳定性强调的是事物保持稳定、不轻易变化的性质，与避免经常性调整相契合，能防止操作人员因流程频繁变动而不知所措。政策性侧重于遵循政策方面，审批性主要涉及审批环节，制度性强调依照制度，但这些都没有直接针对避免经常性调整这一关键要点。所以正确答案应是稳定性。

2、“十恶不赦”出自《唐律疏议》，为后代宋、明、清沿袭，指10种不可饶恕的重罪，其中排在首位的罪行是（）。

A.不孝

B.内乱

C.谋反

D.大不敬

【答案】：C

【解析】“十恶不赦”中的“十恶”源自“唐律疏议”，后被宋、明、清等朝代沿袭，指的是十种严重且不可饶恕的重罪。在这些罪行中，谋反排在首位。谋反是指企图推翻朝政，这对封建王朝的统治秩序有着最为直接且严重的威胁，是对皇权和国家根本统治基础的公然挑战。而不孝主要是违背孝道伦理；内乱侧重于家族内部违背伦常的行为；大不敬则是对帝王尊严的不尊重。相比之下，谋反的危害程度最为严重，性质最为恶劣，所以排在“十恶”首位。

3、通过运用非强制性手段让政策对象自觉执行政策，这种公共政策执行手段是（）。

A.行政手段

B.宣传手段

C.思想教育手段

D.技术手段

【答案】：C

【解析】公共政策执行手段有多种。行政手段具有权威性、强制性等特点，是依靠行政组织的权威，采用行政命令、指示、规定及规章制度等方式来执行政策。宣传手段主要是通过各种宣传渠道向公众传播政策相关信息，但它更侧重于信息传递。技术手段通常是借助科学技术来辅助政策执行。而思想教育手段是通过运用非强制性手段，对政策对象进行思想引导和教育，使他们理解政策的意义和价值，从而自觉地执行政策。所以通过运用非强制性手段使政策对象自觉执行政策的公共政策执行手段是思想教育手段。

4、公文中，指示的特点不包括（）：

A.内容广泛，具有普发性

B.具有强制约束作用

C.作者广泛，不限制发权限

D.具有较强的时效性，强调及时快捷

【答案】：C

【解析】指示具有内容广泛、普发性的特点，能够面向较广泛的对象发布，传达具有普遍指导意义的内容。同时具有强制约束作用，下级单位需按照指示要求开展工作。指示还具有较强的时效性，强调及时快捷，以便能迅速应对和解决相关问题。然而，指示并非作者广泛且不限制发权限。指示通常是上级机关对下级机关布置工作、阐明工作活动要点及要求、步骤和方法时所使用的一种具有指导原则的下行公文，对发文机关有一定的层级和权限要求，并非任何机关或个人都能随意发布。所以不包括的特点是作者广泛，不限制发权限。

5、下列选项中，哪个行为侵犯了作者的著作权？（）

A.张某将已经发表的作品改成盲文出版

B.爱家艺术团未经词曲作者同意在赈灾义演中演唱若干歌曲

C.李某每晚唱同一个歌手的歌并录制视频发到朋友圈，得到朋友点赞

D.某学校为课堂教学，复制已发表的作品

【答案】：B

【解析】著作权是指文学、艺术、科学作品的作者对其作品享有的权利。依据《中华人民共和国著作权法》相关规定，为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；为学校课堂教学或者科学研究，翻译、改编、汇编、播放或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用；将已经发表的作品改成盲文出版等情形属于合理使用，不构成侵犯著作权。将已经发表的作品改成盲文出版，符合法律规定的合理使用情形，不构成对作者著作权的侵犯；学校为课堂教学复制已发表的作品，同样属于合理使用范围，不侵犯著作权。每晚唱同一个歌手的歌并录制视频发到朋友圈，这属于个人欣赏和分享行为，未用于商业目的，通常也不构成对著作权的侵犯。而艺术团未经词曲作者同意，在赈灾义演中演唱若干歌曲，尽管是义演，但演出行为不属于合理使用的范畴，需要获得词曲作者许可并支付报酬等，因此这种行为侵犯了作者的著作权。

6、下列关于公文的说法，错误的是（）。

A.公文作为处理公务的专门文书，具有依据和凭证的作用

B.公文的作者可以是法定的社会组织，也可以是起草公文初稿的秘书

C.涉密公文应当根据涉密程度分别标注“绝密”“机密”“秘密”和保密期限

D.公文涉及的事实以及所引用的材料和数据，都必须真实可靠，不得有任何虚假和错漏

【答案】：B

【解析】公文是处理公务的专门文书，其依据和凭证作用体现在记录公务活动的过程和结果等，是真实可靠的，所以该项正确。公文的作者是法定的社会组织，起草公文初稿的秘书只是具体的撰写人员，不能以