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自主招生福建省厦门市面试题(小升初)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你对古诗“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”的理解。

答案与解析：

这首古诗是唐代诗人李白的《静夜思》，它表达了诗人对远方故乡的深切思念之情。

全诗仅四句，但意境深远。首句“床前明月光”为全诗定下基调，简洁明了地描绘出夜晚床前的月光照耀，营造出一种清幽宁静的氛围。接着，诗人用“疑是地上霜”以霜来比拟月光，暗含着其中白色的寒冷，同时暗示了心境的寂寞与凄凉。随后的“举头望明月”描绘了诗人因月光激发起的对故乡的感情，动作间透露出诗人的直觉反应和情感流露。最后以“低头思故乡”作结，表明了诗人虽仰望明月，思绪却沉吟于故乡的温柔情愫中。

此诗的语言通俗易懂，形象生动，情感真挚。它不仅展示了诗人细腻的艺术洞察力，也表达出深深的家国情怀。这种简洁有力的诗歌形式，至今仍为广大读者所喜爱。

通过对这首诗的理解，可以感悟到即使是在快节奏的现代生活之中，人们仍会时不时地怀念起那些温暖人心的故乡记忆，诗人用诗句传递了这种恒古不变的乡愁情怀。

第二题

答案及解析：

答案：

确定活动主题和目标：

主题：《传统文化，魅力之旅》

目标：通过活动让学生了解传统文化的精髓，培养学生的文化自信和民族自豪感。

筹备阶段：

成立筹备小组，明确分工。

设计活动方案，包括时间、地点、内容、流程等。

筹备活动所需物资，如宣传海报、服装道具、音响设备等。

宣传推广：

利用校内广播、班级微信群、校报等渠道进行宣传。

邀请家长和社会各界人士参与，扩大活动影响力。

活动实施：

开场仪式：介绍活动背景、目的和流程。

文化展示：分组展示各地的传统文化特色，如书法、绘画、剪纸、戏曲等。

互动体验：设置动手环节，如制作传统手工艺品、学习传统礼仪等。

专题讲座：邀请文化专家或学者来校进行传统文化主题的讲座。

总结反馈：

活动结束后，组织参与者进行总结分享。

收集意见和建议，为今后的活动提供改进方向。

解析：

本题主要考察的是学生的组织协调能力、创新思维以及对传统文化的了解和热爱。策划和组织一场校园活动需要综合考虑多方面因素，包括活动的主题、目标、宣传推广方式、实施细节以及总结反馈等。通过这个过程，可以锻炼学生的组织能力、团队协作能力和创新思维。同时，要求学生对传统文化有一定的了解和认识，能够从中汲取灵感和素材。

第三题

请你用简洁的语言，向一位完全不懂数学的人解释清楚“平均数”是什么意思。

答案：

平均数，简单来说，就是把一组数字加起来的总和，再除以这组数字的个数，得到的一个代表它们“平均水平”或者“中心位置”的数。

解析：

目标受众：题目明确要求向“完全不懂数学”的人解释，因此答案必须使用极其简单、日常化的语言，避免使用任何数学术语（如“总和”、“个数”、“除以”等需要解释的词）。

核心概念：解释清楚“平均数”是多个数值“平衡”或“集中”在哪个点上的一个代表值。它反映了这组数据的整体水平。

实现方式：

类比法：可以想象把一堆数看作是一些物体的重量或数量，通过“搬动”或“重新分配”，让每个数都变得差不多，这个“差不多”的数值就是平均数。例如，有3个数：2,4,6。可以把4分给2变成3，把6分给4变成5，最后所有数都变成了3。这个3就是平均数。

分配法：想象有一堆糖果（总数量等于这些数的和），平均分给每个人（总人数等于数的个数），每个人分到的糖果数量就是平均数。

简洁性：答案要直奔主题，语言精练，避免冗长和复杂的句子。例如，不说“将所有数值的总和再除以数值的个数所得的结果”，而说“就是把这些数加起来，然后平均分给每一个数，每个数分到的就是平均数”。

考察点：这道题主要考察孩子的逻辑思维能力（理解平均数定义并将其简化）、语言表达能力（用清晰简洁的非专业术语解释复杂概念）、沟通能力（站在对方角度思考如何有效传达信息）以及对基础概念的掌握程度。

一个优秀的回答应该能迅速抓住平均数的核心意义——代表性、中心性，并用非常直观、易懂的方式表达出来。例如：“平均数就是一组数字里面，让它们看起来都差不多的一个数，就像把所有东西加起来，再平均分掉，每个人分到的那个数。”

第四题：

谈谈你对团队协作的看法，并结合实际经历说明团队协作的重要性。

答案：

团队协作是我非常看重的一个品质，因为一个人的力量是有限的，团队中每个人都有自己的长处和优势，只有通过合作才能更好地发挥个人潜力。例如，在我参加的一次学校活动中，我们小组负责策划和组织整个活动。虽然每个人都有自己的任务，但在活动中我们紧密协作，共同面对挑战。最终，我们的团队协作取得了活动的圆满成功。这使我深刻体会到团队协作的重要性。只有互相理解、尊重和支持，才能实现团队目标。同时，在团队中遇到问题时也要积极沟通，寻找解决问题的最佳方法。团队协作可