2026国家开发银行四川分行秋季校园招聘备考题库附答案详解（夺分金卷）.docxVIP

2026国家开发银行四川分行秋季校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国的存款储蓄方式包括定期存款、活期存款、定活两便存款、保值存款、整存整取定期储蓄存款、零存整取定期储蓄存款等多种类型，其中（）能够最大限度地吸收社会闲散资金。

A.定期存款

B.活期存款

C.定活两便存款

D.保值存款

【答案】：B

【解析】在我国多种存款储蓄方式中，活期存款具有随时存取的特点，其流动性强、灵活方便，能够满足广大居民随时支取资金的需求。社会闲散资金通常是居民手中暂时闲置且金额较小、使用时间不固定的资金，活期存款的特性使得这类资金能够方便地存入银行，所以活期存款能够最大限度地吸收社会闲散资金。定期存款是银行与存款人双方在存款时事先约定期限、利率，到期后支取本息的存款，它在存期内支取会有利息损失，灵活性相对较差，不利于随时吸收社会闲散资金。定活两便存款是一种事先不约定存期，一次性存入，一次性支取的储蓄存款，虽然兼具定期和活期的特点，但相对活期存款来说，其支取的灵活性还是稍逊一筹，对社会闲散资金的吸引力不如活期存款。保值存款是指当物价上涨到一定幅度时，银行对储户的存款在规定的期限内给予一定保值补贴的储蓄方式，它主要是为了应对通货膨胀，保障储户的利益，并非主要用于吸收社会闲散资金，且其办理条件和适用范围相对有限。综上，能够最大限度地吸收社会闲散资金的是活期存款。

2、“赏不可不平，罚不可不均”，这句话强调管理者、统治者需赏罚严明，善于运用奖赏和惩罚两种手段，以实现鼓励先进、鞭策后进、提高绩效的目标。从管理学角度看，这里所强调的内容是（）。

A.“木桶原理”

B.公平原则

C.激励效应

D.平等原则

【答案】：C

【解析】题目强调管理者、统治者要赏罚严明，通过赏罚手段达到鼓励先进、鞭策后进、提高绩效的目的，关键在于“赏不可不平，罚不可不均”，即强调公平。“木桶原理”是指一个木桶能盛多少水取决于最短的木板，与赏罚公平无关；激励效应主要强调激励带来的效果，重点在激励的作用而非公平性；平等原则侧重于在各方面具有同等的地位或待遇，与赏罚所强调的公平有区别。所以所强调的内容是公平原则。

3、针对当前出现的老年人没有健康码乘车遇阻、现金支付遭拒、拒绝银行卡支付等歧视行为和“数字鸿沟”问题，国务院办公厅印发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，通过政策引导让广大老年人更好地适应并融入智慧社会。该方案的出台有利于政府（）。①坚持求真务实的工作作风，落实好服务主体责任②推动构建传统服务与智能服务创新并行的社会机制③简政放权、建设有限政府，发挥市场的决定作用④坚持审慎用权，建立健全决策问责和纠错制度

A.①③

B.①②

C.②③

D.②④

【答案】：B

【解析】该方案的出台，对于政府而言，旨在解决老年人运用智能技术困难的问题。政府坚持求真务实的工作作风，意味着要真抓实干，切实为群众解决实际问题。通过出台《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，政府能够积极落实服务主体责任，真正为老年人办实事，将政策落到实处，所以体现了坚持求真务实的工作作风以及落实服务主体责任。同时，该方案有利于推动构建传统服务与智能服务创新并行的社会机制。在智慧社会发展过程中，不能忽视老年人这一群体。方案的实施可以让传统服务，如现金支付、人工服务等继续为老年人提供便利，同时结合智能服务创新，让老年人逐步适应并融入智慧社会，使两者相互补充、并行发展。而简政放权强调的是政府减少对微观事务的直接管理，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发市场活力和社会创造力。但题干主要围绕解决老年人运用智能技术困难这一问题，与简政放权、建设有限政府以及发挥市场的决定作用并无直接关联。建立健全决策问责和纠错制度主要是为了规范政府决策行为，减少决策失误，提高决策的科学性和民主性。而题干中并没有涉及到决策问责和纠错方面的内容。综上，该方案的出台有利于政府坚持求真务实的工作作风，落实好服务主体责任，推动构建传统服务与智能服务创新并行的社会机制。

4、军事侦察侧重于侦查对象是什么，现在什么状态，是一种主动获取的方式。而军事监视侧重于将会发生什么，具有一定的预警功能，是一种相对被动的方式。根据上述定义，下列属于军事侦察行为的是（）

A.某国在网络设备上开启后门搜集情报

B.某国间谍在我驻外使馆安装窃听设备

C.某国军机抵近我沿海军事基地搜集情报

D.某国在我国周边地区安装大型远程雷达时刻关注我军事动向

【答案】：C

【解析】军事侦察是主动获取对象现状。在网络设备开后门、驻外使馆装窃听设备较隐蔽，装雷达是被动预警。而军机抵近沿海军事基地搜集情报是主动获取情报，属于军事侦察行为。

5、写作纪要的主要方法不包括（）。

A.分项叙述法

B.集中概述法

C.发言提要法