2026年陕西省选调生招录备考题库（面向北京理工大学）附答案详解（培优b卷）.docxVIP

2026年陕西省选调生招录备考题库（面向北京理工大学）

第一部分单选题(50题)

1、行政决策的基本程序是（）。①科学预测，确定目标②科学设计，拟定方案③综合评价，选择方案④调查研究，发现问题⑤实验检验，调整完善

A.⑤②③④①

B.③②①④⑤

C.④①②③⑤

D.①③②⑤④

【答案】：C

【解析】行政决策的基本程序首先要做的是调查研究，发现问题，只有先发现问题才能有后续的决策流程，所以这是第一步。接着要基于对问题的了解进行科学预测，确定目标，明确决策要达成的方向。之后是科学设计，拟定方案，也就是根据目标去构思多种可行的解决办法。然后对这些拟定的方案进行综合评价，选择方案，挑选出最优的方案。最后还需要通过实验检验，调整完善所选方案，确保其在实际应用中有效。所以正确的顺序是调查研究，发现问题、科学预测，确定目标、科学设计，拟定方案、综合评价，选择方案、实验检验，调整完善，即④①②③⑤。

2、在公文收文办理流程中，为决策活动提供选择方案的流程是（）。

A.拟办

B.批办

C.承办

D.注办

【答案】：A

【解析】在公文收文办理流程中，拟办是由部门负责人或有关具体工作人员经过对公文进行认真的阅读分析，提出建议性的处置意见，供有关领导者审核定夺，也就是为决策活动提供选择方案。批办是指机关或部门的领导人对收文办理提出指示性意见的决策性活动。承办是指有关工作人员按批办意见具体处置公文所针对的事务和问题。注办是由承办人在公文尾角或文书处理单上简要注记公文的处理情况。所以为决策活动提供选择方案的流程是拟办。

3、通报的运用范围广泛，撰写通报时需抓住有利时机及时通报，才能实现教育、宣传的目的，这主要体现了通报的（）。

A.典型性

B.合理性

C.教育性

D.时效性

【答案】：D

【解析】通报具有典型性、时效性、教育性等特点。题干中提到在撰写通报时要抓住有利时机，及时通报，才能达到教育、宣传的目的，强调的是通报在时间方面的要求，要迅速及时，这体现的是通报的时效性。而典型性强调选取具有代表性的事例；合理性并非通报的主要特点；教育性侧重于通报带来的教育作用，但题干重点在于强调时间的及时性，并非突出教育目的本身。所以该题应选体现时间及时性的特点，即时效性。

4、解决我国民族问题的基本原则是（）。

A.在少数民族聚居的地方实行民族区域自治

B.维护祖国统一，坚持民族平等、互助、团结、合作和各民族的共同繁荣

C.保护和发展民族语言文字，尊重各民族的风俗习惯

D.尊重和保护各民族的宗教信仰自由

【答案】：B

【解析】“维护祖国统一，坚持民族平等、互助、团结、合作和各民族的共同繁荣”为中国解决民族问题的基本原则，“实行少数民族区域自治制度”是中国解决民族问题的基本对策。

5、一些单位存在选人用人不公、导向不正等现象，客观上助推了所谓“官场逆淘汰”。对此，必须高度重视，绝不能听之任之、任其蔓延。要实行全程纪实、关口前移，做到提拔干部档案必审、个人有关事项报告必核、纪检监察机关意见必听、线索具体的信访举报必查，真正把好干部发现出来，把“带病”干部挡在门外。以上说的是：

A.干部作风建设问题

B.干部监督管理问题

C.干部激励培优问题

D.干部选拔任用问题

【答案】：D

【解析】文段开篇指出一些单位在选人用人方面存在问题，强调要重视并防止“官场逆淘汰”现象蔓延。接着阐述了一系列具体措施，如实行全程纪实、关口前移，对提拔干部进行档案审核、个人有关事项报告核查、听取纪检监察机关意见以及调查线索具体的信访举报等，目的是把好干部发现出来，将“带病”干部挡在门外。这些措施都是围绕干部选拔任用过程展开的，旨在确保选拔任用干部的公正性和科学性。干部作风建设主要侧重于干部在工作、生活中的行为和态度表现；干部监督管理重点在于对干部日常工作和行为的监督；干部激励培优主要是通过各种方式激发干部的积极性和提升干部素质。而文段重点在于解决干部选拔任用过程中存在的问题，所以说的是干部选拔任用问题。

6、四川地区古时被称为“巴蜀”。秦朝时设置了巴郡和蜀郡，汉朝时该地区隶属于益州，到清朝时正式设立为四川省。民国时期，四川西部被分治为（）省，该省于1955年重新划归四川省。（），四川地区进行了行政区划调整，分为重庆直辖市和四川省，形成川渝分治的格局。

A.西康1997年

B.马尔康1999年

C.西康1999年

D.马尔康1997年

【答案】：A

【解析】民国时期，四川西部分治为西康省，该省于1955年撤销并划归四川。1997年，四川行政区划调整，分为重庆直辖市和四川省，川渝分治。因此正确答案对应的是西康和1997年。

7、强化社区文化引领能力，增强社区居民的（）、归属感、责任感和荣誉感。

A.紧迫感

B.使命感

C.认同感

D