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2026中德住房储蓄银行校园招聘5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、商品经济产生和存在的决定性条件是（）。

A.社会分工

B.生产资料和产品属于不同所有者

C.市场的统一性

D.货币的产生

【答案】：B

【解析】商品经济产生和存在有两个基本条件。一是社会分工，它使商品交换具有必要性，因为不同生产者生产不同的产品，需要通过交换来满足各自的需求。二是生产资料和产品属于不同所有者，这是商品经济产生和存在的决定性条件，它使商品交换成为必然。不同所有者为了维护自身利益，在彼此发生经济联系和相互交换产品时，必须遵循等价交换原则，因而劳动产品就必然采取商品的形式，产品的生产和交换必然采取商品生产和商品交换的形式，从而导致商品经济的产生。市场的统一性是市场经济健康运行的重要条件，但并非商品经济产生和存在的条件。货币是商品交换发展到一定阶段的产物，是商品内在矛盾发展的必然结果，它不是商品经济产生和存在的条件。所以商品经济产生和存在的决定性条件是生产资料和产品属于不同所有者。

2、在一次实验中,研究人员将大脑分为若干个区域,然后扫描并比较了每个人大脑各区域的脑灰质含量。结果显示,智商测试中得分高的人与得分低的人相比,其大脑中有24个区域灰质含量更多,这些区域大都负责人的记忆、反应和语言等各种功能。从这段文字中,我们可以推出()。

A.智商低的人大脑中不含灰质

B.大脑中灰质越多的人,智商越高

C.聪明的人在大脑24个区域中含有灰质

D.智商高的人,记忆、反应和语言能力都强

【答案】：D

【解析】题中表明在智商测试里得分高的人，在负责记忆、反应、语言等多种功能的区域中大脑灰质更多，这意味着智商高的人，其记忆、反应和语言能力相对较强。所以可得出相应结论。

3、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

4、扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，应把（）放在首要位置。

A.粮食

B.金融

C.投资

D.就业

【答案】：D

【解析】扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务，就业都排在首位。就业是最大的民生，是经济发展最基本的支撑。稳就业既是稳经济、稳社会，也是稳民生、稳人心。就业稳则收入稳，收入稳才能消费稳，进而稳住经济基本盘。把就业摆在首位，通过保居民就业，能有效带动其他方面的稳定和保障，推动经济社会持续健康发展。所以要把就业摆在首位。

5、截至目前，我国民营经济在国内生产总值中的占比超过一半，吸纳就业的占比超过三分之二，已然成为国民经济名副其实的“半壁江山”。这说明（）。

A.国有经济是国民经济的主导力量

B.集体经济是公有制经济的重要组成部分

C.公有制经济在我国经济大舞台上唱主角

D.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分

【答案】：D

【解析】题目描述了民营经济在国内生产总值和吸纳就业方面的重要占比，体现了民营经济在国民经济中的重要地位。民营经济属于非公有制经济。国有经济是指由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式，它是国民经济的主导力量，主要体现在控制力上，题干强调的是民营经济即非公有制经济，并非国有经济，所以该描述与题干不符。集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济，是公有制经济的重要组成部分，但题干围绕的是非公有制经济中的民营经济，并非集体经济，所以该描述不符合题意。公有制经济在我国国民经济中占主体地位，在我国经济大舞台上唱