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大班德育活动小兔生病了教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关内容，结合大班幼儿的年龄特点和发展需求。教学内容以“小兔生病了”为主题，旨在通过故事情境，引导幼儿学习关爱他人、表达关心和同情心。本课内容在单元中处于情感教育板块，是培养幼儿人际交往和社会适应能力的重要环节。核心概念包括关爱、同情、表达关心等，技能方面则侧重于倾听、表达、合作等。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的认知基础和生活经验，对故事和角色扮演有浓厚兴趣。然而，由于年龄特点，他们的情感表达和控制能力尚在发展中。部分幼儿可能难以理解生病带来的困扰，或不知如何表达关心。教学设计中需关注幼儿的个体差异，通过互动和实践活动，帮助他们建立正确的情感态度和行为模式。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）让幼儿了解生病的感觉，培养同情心；2）引导幼儿学会表达关心和帮助他人；3）提高幼儿的语言表达能力和合作意识。为实现这些目标，教学策略将采用情境教学、角色扮演、小组讨论等形式，激发幼儿的学习兴趣，并通过实际操作和情感体验，帮助他们内化情感和行为。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确描述小兔生病后的症状和表现。

列举：能够列举出几种常见的生病原因和预防措施。

解释：能够解释为什么关心和帮助生病的朋友很重要。

2.能力的目标

设计：能够设计一个帮助小兔恢复健康的计划。

合作：能够与同伴合作完成角色扮演，表达对小兔的关心。

评价：能够评价同伴在角色扮演中的表现，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

表达：能够在小兔生病时，用恰当的方式表达关心和同情。

理解：能够理解生病对生活的影响，以及友谊的重要性。

尊重：能够尊重他人的感受，关心他人的健康。

4.科学思维的目标

分析：能够分析小兔生病的原因，并提出可能的解决方案。

推理：能够根据故事情节推理出小兔可能需要的帮助。

问题解决：能够运用所学知识解决问题，帮助小兔恢复健康。

5.科学评价的目标

自我评价：能够评价自己在活动中的参与度和表现。

同伴评价：能够根据同伴的表现给出积极的反馈。

反思：能够反思自己在活动中的学习体验，并思考如何改进。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿理解和表达对生病小兔的关心与同情，难点则在于帮助幼儿学习如何通过实际行动（如制作小礼物、协助照顾等）来体现他们的关心，并促进他们形成初步的社会交往能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括故事绘本《小兔生病了》、多媒体课件、情感表情卡片、小动物玩偶等教具，以及与主题相关的图片和视频资料。此外，还需准备互动环节所需的任务卡和评价表，并布置一个温馨的学习环境，以激发幼儿的参与热情和情感共鸣。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：播放一段关于小动物生病的小视频，引起幼儿的兴趣，并提问：“你们有没有看到过小动物生病？它们会怎么样呢？”

学生活动：幼儿观看视频并回答问题。

2.新授环节（15分钟）

教师活动：讲述故事《小兔生病了》，引导幼儿关注小兔生病的原因、症状以及它感到的不舒服。

提问：“小兔为什么会生病呢？”“小兔生病了会怎么样？”

讲解：“小兔生病了，它感到很痛苦，不能像平时一样玩耍，它的朋友也很担心它。”

学生活动：认真听讲，跟随教师的引导思考问题。

3.情感体验环节（10分钟）

教师活动：组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演小兔和关心小兔的其他动物，体验生病的感受和关心他人的情感。

提问：“如果你是小兔，你会希望朋友怎么做？”“如果你是小兔的朋友，你会怎么做？”

指导：“请你们分组，每组选择一个角色，然后进行角色扮演。”

学生活动：分组进行角色扮演，体验生病的感受和关心他人的情感。

4.能力培养环节（15分钟）

教师活动：设计一个小游戏，让幼儿通过游戏学习如何关心和帮助他人。

活动设计：“小兔生病了，我们需要帮助它。请你们找到合适的物品帮助小兔，比如：水、药、玩具等。”

指导：“请你们小组讨论，然后选择你们认为最合适的物品来帮助小兔。”

学生活动：分组讨论，选择合适的物品帮助小兔。

5.巩固环节（10分钟）

教师活动：组织幼儿进行小组讨论，分享他们在活动中的感受和收获。

提问：“你们在活动中学到了什么？”“你们觉得关心他人很重要吗？”

指导：“请你们小组讨论，然后派代表来分享你们的感受和收获。”

学生活动：分组讨论，分享感受和收获。

6.小结环节（5分钟）

教师活动：总结本节课的内容，强调关心他人的重要性。

总结：“今天我们学习了关心他人的重要性，希望大家在生活中能够关心身边的人，做一个有爱心的人。”

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