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学校消防安全教育课件

第一章火灾的危害与基本知识

火灾的三要素氧气燃烧所需的助燃剂，空气中约含21%的氧气，是维持燃烧的必要条件。热源点燃可燃物所需的能量来源，如明火、电火花、摩擦热等都可能成为引火源。可燃物能够与氧气发生燃烧反应的物质，如纸张、木材、塑料、织物等常见材料。预防关键：只要消除其中任何一个要素，就可以有效阻止火灾的发生。这就是我们进行火灾预防工作的基本原理。

火灾的传播方式1热传导热量通过固体物质从高温端传递到低温端。例如，铁门被加热后，热量会迅速传导到门把手，造成烫伤风险。墙体、金属管道都是热传导的途径。2热对流热量通过液体或气体的流动进行传播。火灾中产生的热空气和烟雾会向上升腾，通过楼梯间、电梯井等竖向通道快速蔓延到上层。热辐射

火灾带来的危害生命安全威胁火灾中的高温、浓烟和有毒气体是致命的杀手。浓烟导致窒息：一氧化碳等有毒气体使人丧失意识高温烧伤：皮肤和呼吸道严重损伤逃生困难：烟雾遮挡视线，恐慌导致踩踏心理创伤：目睹火灾场景造成长期心理阴影财产损失巨大学校火灾会造成难以估量的财产损失和教学影响。校舍建筑：教学楼、宿舍楼结构损毁教学设备：实验仪器、电脑、图书资料烧毁教学中断：学生无法正常上课，影响教育进度重建成本：修复和重建需要大量资金和时间社会心理影响火灾事故对师生和家庭造成深远的心理和社会影响。师生恐慌：对校园安全产生不信任感家长焦虑：担心孩子在校安全问题社会关注：学校声誉受损，社会质疑持续影响：受伤者长期康复，心理辅导需求

火灾无情安全第一每一次火灾都是血淋淋的教训。预防火灾，保护校园安全，是我们每个人义不容辞的责任。让我们从学习消防知识开始，共同守护美好的校园生活。

第二章学校消防安全管理制度完善的消防安全管理制度是预防火灾的制度保障。学校必须建立健全消防安全责任制，明确各级人员职责，定期开展检查和培训，确保消防安全工作落到实处。

学校消防安全责任人1校长第一责任人2分管副校长直接责任人3各部门负责人具体责任人4全体师生共同责任人校长职责全面负责学校消防安全工作组织制定消防安全制度和预案保障消防经费投入和设施配备定期召开消防安全工作会议部门职责教务处：课堂和实验室消防安全总务处：设施设备维护和检查学生处：宿舍和学生活动安全保卫处：日常巡查和应急处置

消防安全制度建设规章制度制定建立完善的消防安全管理制度体系消防安全管理办法用火用电安全规定易燃易爆物品管理制度消防设施维护保养制度隐患报告机制建立火灾隐患发现、报告和整改机制师生发现隐患及时报告建立隐患台账记录明确整改责任和期限跟踪验收整改效果培训演练组织定期开展消防安全教育培训和应急演练新生入学消防安全教育教职工消防技能培训每学期至少一次应急演练特殊岗位人员专项培训

消防通道与疏散出口管理保持通道畅通疏散通道、安全出口严禁堆放杂物、停放车辆或设置障碍物，确保火灾时人员能够快速撤离。出口随时可开疏散门应保持随时能够从内部开启状态，严禁锁闭、堵塞或占用，保证紧急情况下能立即打开。定期检查维护每月检查疏散指示标志、应急照明灯是否完好有效，确保在断电和烟雾环境下仍能正常工作。重要提醒消防通道是生命通道，任何单位和个人都不得占用、堵塞、封闭疏散通道和安全出口。违反规定的，将依法追究责任。

畅通的生命通道图中展示的是符合消防安全标准的学校疏散通道：标识清晰醒目、应急照明完好、通道宽敞无阻。每一条消防通道都可能在关键时刻拯救生命，我们必须时刻保持警惕，确保生命通道的畅通。

第三章消防器材的认识与使用消防器材是扑救初期火灾的重要工具。正确认识和使用消防器材，能够在火灾初期及时控制火势，防止火灾蔓延扩大，最大限度地减少生命财产损失。

常见消防器材介绍干粉灭火器适用范围最广的灭火器，可扑救固体、液体、气体和电气火灾。使用时会产生粉尘，扑灭后需要清理。二氧化碳灭火器适用于电气设备和精密仪器火灾，灭火后不留痕迹。注意使用时要握住喷管手柄，避免冻伤。水基灭火器环保型灭火器，适用于固体物质火灾。冷却效果好，可防止复燃。不能用于电气和油类火灾。消防栓系统学校建筑内部和周围设置的消防供水设施，包括消防栓箱、水带、水枪等。室内消防栓通常安装在走廊或大厅的墙壁上，配有玻璃门和明显标识。火灾报警系统由烟雾探测器、手动报警按钮、声光报警器等组成。烟雾探测器能自动感知烟雾并发出警报，手动报警按钮供人员发现火情时紧急报警使用。

灭火器的正确使用步骤01拔掉安全销提起灭火器,拔掉保险销,确保灭火器处于可使用状态。02握住喷管一手握住喷管,对准火焰根部,保持适当距离(约2-3米)。03按下压把另一手用力按下压把,灭火剂即从喷嘴喷出。04左右扫射对准火焰根部左右扫射,直到火焰完全熄灭。使用注意事项站在上风位置,避免烟雾和热气伤害对准火焰根部,而不是火焰表面保持适当距离,太近或太远都影响灭火效果确认火势完