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2026年陕西省选调生招录备考题库(面向中国政法大学)
第一部分单选题(50题)
1、要使发展成果更多更公平惠及全体人民,必须加快()改革,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。
A.公共事务
B.资源分配
C.政府机构
D.社会事业
【答案】:D
【解析】社会事业与人民群众的切身利益密切相关,涵盖了教育、医疗、就业、社会保障等人民最关心最直接最现实的利益问题。加快社会事业改革,能够优化社会资源配置、提升公共服务水平,进而使发展成果更多更公平惠及全体人民。而公共事务范围宽泛,缺乏针对性,难以直接对应解决人民关心的核心利益问题;资源分配改革虽重要,但表述不够精准聚焦;政府机构改革侧重于政府自身的组织架构和职能调整,与直接解决人民最关心的利益问题关联不够紧密。所以应选择加快社会事业改革。
2、“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”体现了道德的()。
A.实践性
B.共同性
C.阶级性
D.继承性
【答案】:C
【解析】该题探讨的是“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”所体现的道德属性。该句话反映的是封建社会的等级制度和统治秩序。实践性强调道德在实际行动中的体现和应用,是人们在实践活动中遵循道德规范并通过实践来培养道德品质等,但此句中未体现出道德与实践活动之间的关联。共同性指不同阶级、不同群体在一定程度上存在共同的道德观念和准则,是人类社会在共同生活中形成的普遍要求,而“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”带有明显的封建等级和阶级特征,并非普遍的、共同的道德体现。阶级性是指在阶级社会中,道德是为一定阶级利益服务的,不同阶级有不同的道德观念和规范。“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”突出了封建统治阶级的权威和利益,是封建统治阶级维护其统治秩序的道德要求,体现了道德为统治阶级服务的特点,反映了道德的阶级性。继承性是指道德在不同历史时期会传承和延续,保留以往道德中的合理成分,但题干主要强调的是封建等级秩序下的特定道德要求,并非在说道德的传承延续。综上,“君要臣死,臣不得不死。父要子亡,子不得不亡”体现了道德的阶级性。
3、20世纪六七十年代,美国行为学家亚当斯提出的理论是()。
A.公平理论
B.强化理论
C.行为矫正
D.期望理论
【答案】:A
【解析】该题主要考查管理理论及其提出者相关知识。公平理论是由美国行为学家亚当斯在20世纪六七十年代提出的,该理论侧重于研究工资报酬分配的合理性、公平性及其对职工生产积极性的影响。强化理论是由斯金纳提出,他认为人或动物为了达到某种目的,会采取一定的行为作用于环境,当这种行为的后果对他有利时,这种行为就会在以后重复出现;不利时,这种行为就减弱或消失。行为矫正是通过学习、训练等方式来改变不良行为的方法与过程。期望理论是由维克托·弗鲁姆提出,认为人们在工作中的积极性或努力程度是效价和期望值的乘积。因此该题答案是公平理论。
4、人际冲突有两种:工作性冲突与情绪性冲突(关系冲突)。工作性冲突是因为对工作本身有不同的理解、思路和方法;情绪性冲突则是情绪上的对立或敌意。根据上面的定义,下面属于情绪性冲突的是()。
A.某单位领导因为坚持原则和下属发生严重的争执
B.一位年轻女孩子,因男友的冷漠,和他吵起来了
C.一位年轻的同事正在向顾客说明什么,但顾客显得很激动
D.一位老者正在教训那些采摘校园玫瑰花的人
【答案】:B
【解析】情绪性冲突的定义要点:①是一种人际冲突;②情绪上的对立或敌意。其中一个例子中,争执是因为“单位领导坚持原则”而非“情绪上的对立或敌意”,不符合定义要点②,不属于情绪性冲突。另一个例子中,吵架是由于“男友的冷漠”,即存在“情绪上的对立”,属于情绪性冲突。还有例子提到“激动”,但这并没有体现出“情绪上的对立或敌意”,不符合定义要点②,不属于情绪性冲突。最后一个例子中,老者教训那些采摘校园玫瑰花的人是因为他们确实犯了错,并不是因为“情绪上的对立或敌意”,不符合定义要点②,不属于情绪性冲突。
5、下列关于单位犯罪的说法,正确的是()。
A.单位犯罪既包括故意犯罪,也包括过失犯罪
B.对单位犯罪,既可判处罚金,也可判处没收财产
C.单位犯罪时至少是单位和单位成员之间的共同犯罪
D.对单位犯罪既要处罚单位,也要处罚直接负责的主管人员和其他责任人
【答案】:A
【解析】单位犯罪是公司、企业、事业单位、机关、团体为单位谋取非法利益,经单位集体研究决定或者由有关负责人员决定实施的危害社会的行为。单位犯罪的主观方面可以是故意,也可以是过失。例如,工程重大安全事故罪是典型的单位过失犯罪,所以单位犯罪既包括故意犯罪,也包括过失犯罪。对于单位犯罪的刑罚,一般采取双罚制,即对单位判处罚金,并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员判处刑罚
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