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两位数加两位数口算

教学内容：第3～4页例1、“想想算算”，练第1～3题。

教学要求：

1、使学生初步理解和学会口算两位数加两位数的方法，能正确地进行口算。

2、培养学生自己思考、探究的态度。

教具准备：小黑板

教学过程：

一、复习引新

1、口算下面各题。

53+2036+4028+3057+20

76+343+265+231+4

57+876+648+529+4

提问：口算时，十位上的数要加在哪一位上？个位数呢？

2、口算。

（1）做第3页复习题。

（2）口算下面各题。

24+30+536+40+327+10+557+20+8

3、板书：两位数加两位数

二、教学新课

1、教学例1第1题。

（1）出示例题36+43=

（2）让学生先说说可以怎样进行口算？

（3）问：十位上的4要加在哪一位上？为什么？个位上的3呢？你认为36可以先加多少再加

多少？这就要把43怎样分呢？把43分成40和3，可以怎样加？

（4）告诉大家，口算36+43要怎样算？

2、教学例1第（2）题。

（1）出示例题57+28=

（2）提问：按照第（1）口算的过程，这一题可以怎样算？

（3）你是怎样想的？师配合板书。

（4）再指名几人口述57+28的口算过程。

（5）问：这道题可以怎样算？

3、小结：今天我们学习的是口算两位数加两位数，也就是几十几加几十几。口算时，可以先把第

二个加数分成几十和几，然后把几十几先加几十，再加几，就可以算出得数；还可以按照刚才

相处的方法算出得数。大家可以选择自己的方法算。

三、巩固练习

1、做“想想算算”第1题。

2、做“想想算算”第2题。

（1）小黑板出示，指名3人板演，一组一组算，其余做在书上。

（2）检查得数。

（3），说一说。

（4）：口算两位数加两位数，可以直接先加几十，然后再加几；个位满十要向十位进一。

3、完成练第1题。

（1）小黑板出示，学生得数，老师板书。

（2）每组题里上下两题的计算有什么相同的地方？有什么不同的地方？个位相加满十？

四、课堂小结：口算两位数加两位数要怎样算？计算时要注意什么？

五、课堂作业：练第2～3题。