2026云南省面向江南大学选调优秀毕业生备考题库含答案详解(最新).docxVIP

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2026云南省面向江南大学选调优秀毕业生备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()是法定文种之一,它在会议后期甚至会议结束后,经选择、归纳、加工提炼而形成。

A.会议记录

B.提案

C.纪要

D.议案

【答案】:C

【解析】纪要属于法定文种,它通常是在会议后期,甚至会议结束后,对会议内容进行选择、归纳、加工提炼而形成的,用于传达会议主要精神和议定事项。会议记录是对会议过程的原始记录,不属于法定文种。提案是提交会议讨论决定的建议,不是这种会后提炼形成的法定文种。议案是由法定机关和人大代表向本级人民代表大会提出,也不符合会后提炼的特征。所以该题答案是纪要。

2、下列关于决策的说法,错误的是()。

A.决策选择是以人的主观意志为转移的一项活动

B.决策选择是高级的认识选择

C.决策是由人的主观意志对客观存在的多种可能性进行选择

D.决策选择主要是依据事实判断来进行的

【答案】:D

【解析】决策是由人的主观意志对客观存在的多种可能性进行选择,它是以人的主观意志为转移的活动,也是一种高级的认识选择。而决策选择并非主要依据事实判断来进行,因为决策过程中除了要考虑客观事实,还会受到决策者价值观、偏好、情感等主观因素的影响,是综合多方面因素进行的判断和抉择。所以描述错误的说法与决策选择主要依据事实判断来进行这一内容对应。

3、2018年足球世界杯在()举办。

A.巴西

B.俄罗斯

C.卡塔尔

D.美国

【答案】:B

【解析】本题考查2018年足球世界杯的举办地相关知识。2018年足球世界杯在俄罗斯举行。巴西是2014年足球世界杯的举办地;卡塔尔是2022年足球世界杯的举办地;截至2025年,美国未曾举办2018年足球世界杯。所以正确答案是俄罗斯。

4、近年来,我国高铁建设取得了显著进展,高铁网络从“四纵四横”发展到“八纵八横”。在这一铁路网络中,陇海线和京广线交汇的城市是()。

A.徐州

B.郑州

C.太原

D.武汉

【答案】:B

【解析】本题主要考查我国铁路干线交汇城市的相关地理知识。解题关键在于明确陇海线和京广线各自的走向以及它们交汇的城市。陇海线是我国东西向的重要铁路干线,京广线是我国南北向的重要铁路干线。徐州是京沪线和陇海线的交汇城市;郑州是陇海线和京广线的交汇城市;太原是南北同蒲线、石太线等铁路干线的交汇点,但并非陇海线和京广线的交汇城市;武汉是京广线和长江水运等的重要交通节点,并非陇海线和京广线的交汇城市。所以,本题的正确答案是郑州。

5、人们为了获得知识()

A.只要刻苦读书就行

B.只要积极参加社会实践就行

C.既要努力读书又要参加社会实践

D.只要抓住灵感和机遇

【答案】:C

【解析】获得知识不能仅靠刻苦读书或只参加社会实践,也不是仅靠灵感机遇,而是既要努力读书获取理论知识,又要参加社会实践将知识运用和深化,二者缺一不可。

6、老师对小文表示,“你是个文静的孩子,学习认真,能独立思考,语言表达能力很强。”这种评价属于()。

A.前置评价

B.及时评价

C.量化评价

D.质化评价

【答案】:D

【解析】该题是在判断老师对小文的评价属于哪种类型。前置评价是在教学活动开始之前进行的评价,目的是了解学生的准备情况等,老师对小文的评价并非在教学活动开始前,所以不是前置评价。及时评价是在教学过程中及时给予的反馈评价,题干未表明是在教学过程中这一特定时间点进行的评价,所以不是及时评价。量化评价是采用数学方法收集和处理数据资料,用一定的数量来表示评价对象的特征,而老师对小文的评价是用文字描述其特点,并非用数量表示,所以不是量化评价。质化评价是对评价对象进行广泛细致的描述,强调对评价对象的质性分析,老师对小文的评价用文字描述了小文文静、学习认真、能独立思考、语言表达能力强等特点,属于质化评价。因此答案是质化评价。

7、我们常用“学而不思则罔,思而不学则殆”来论证学习与思考的关系,该名句出自()。

A.《论语》

B.《道德经》

C.《诗经》

D.《易经》

【答案】:A

【解析】该题考查名言名句的出处。“学而不思则罔,思而不学则殆”是一句阐述学习与思考关系的经典名言。这句话出自《论语》,《论语》是孔子及其弟子的言行录,集中体现了儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。而《道德经》是道家经典,主要论述道与德;《诗经》是中国古代诗歌开端,收集了西周初年至春秋中叶的诗歌;《易经》是阐述天地世间万象变化的古老经典。所以正确答案应选对应《论语》的选项。

8、根据马斯洛的需要层次理论,员工为避免被辞退而努力工作属于()。

A.生理需要

B.安全需要

C.尊重需要

D.自我实现需要

【答案】:B

【解析】马斯洛的需要层次理论将人的需要从低到高依次分为生理需要、安全需要、尊重需要和自我

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