深度数据分析驱动的虚拟仿真“教-学”一体化路径建设.pdfVIP

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ＩＳＳＮ１００６－７１６７第卷第期年月

ＣＮ３１－１７０７／ＴＲＥＳＥＡＲＣＨＡＮＤＥＸＰＬＯＲＡＴＩＯＮＩＮＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹＶｏｌ．４４Ｎｏ．７Ｊｕｌ．２０２５

ＤＯＩ：１０．１９９２７／ｊ．ｃｎｋｉ．ｓｙｙｔ．２０２５．０７．０１８

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深度数据分析驱动的虚拟仿真“教学”

一体化路径建设

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郑艳秋，赵利梅，付立忠，张丹妮，刘骞

ａ．ｂ．３１１４０２

（浙江中医药大学药学院；中药学国家级实验教学示范中心，杭州）

摘要：针对目前虚拟仿真实验项目教学数据分析不足及欠缺师生反馈等问题，通

过强化信息收集和数据分析，以培养学生个人能力为导向，将学生的学习成绩拆分

重组为可定性或定量评估的综合能力指标，构建深度数据分析驱动的虚拟仿真

“教学”一体化路径。以多维度的数据分析优化学生个性化学习路径，利用数据反

馈同步驱动教师适应性教学，为学生和教师提供更加科学的反馈建议，旨在将虚拟

仿真实验教学打造成为一个能实现“教”与“学”双向反馈同步提升的新型教育

路径。

关键词：数据挖掘；深度数据分析；虚拟仿真；“教学”一体化；双向反馈

中图分类号：

Ｇ６４２４２３文献标志码：Ａ

（）

文章编号：１００６－７１６７２０２５０７－００９２－０６

ＤｅｅｐＤａｔａＡｎａｌｙｔｉｃｓＤｒｉｖｅｎＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆａｎＩｎｔｅｇｒａｔｅｄ

“ＴｅａｃｈｉｎｇＬｅａｒｎｉｎｇ”ＰａｔｈｗａｙｉｎＶｉｒｔｕａｌＳｉｍｕｌａｔｉｏｎ

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ＺＨＥＮＧＹａｎｑｉｕＺＨＡＯＬｉｍｅｉＦＵＬｉｚｈｏｎｇＺＨＡＮＧＤａｎｎｉＬＩＵＱｉａｎ

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（ａ．ＳｃｈｏｏｌｏｆＰｈａｒｍａｃｅｕｔｉｃａｌＳｃｉｅｎｃｅ；ｂ．ＮａｔｉｏｎａｌＤｅｍｏｎｓｔｒａｔ