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自主招生广东省广州市面试题(初中)模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请描述一下你最近参与的一个团队项目，并说明你在其中的角色和贡献。

答案及解析：

在最近的一个学校项目中，我作为小组的组长，负责协调团队成员的工作并确保项目的顺利进行。项目是关于开发一个简单的网站，用于学校的在线图书借阅系统。

我的主要职责包括：

任务分配：根据每个成员的特长和兴趣，合理分配任务。

进度跟踪：定期与团队成员沟通，了解每个人的工作进度，并解决出现的问题。

沟通协调：作为团队与学校图书馆、技术支持部门和其他利益相关者之间的桥梁，确保信息准确传达。

质量控制：监督项目的质量，确保最终产品符合预期标准。

我的贡献主要体现在以下几个方面：

成功协调了团队成员的工作，确保每个人都按时完成了任务。

通过定期的进度会议，及时解决了项目中出现的技术和管理问题。

在与学校图书馆的沟通中，提供了有价值的信息和建议，使得项目能够顺利推进。

最终，我们的网站成功上线，并得到了学校师生的一致好评。

通过这个项目，我不仅提高了自己的团队合作和领导能力，还学到了如何在压力下有效地管理时间和资源。

第二题

请仔细观察下面这个图形，它由一个正方形和几个小三角形组成。请描述一下这个图形，并尝试思考它可能代表什么，或者你想用它来描绘什么？

(图形描述：一个边长为4个单位长度的正方形，正方形内部从中心向四个顶点各连接一个等边三角形，使得这四个等边三角形的顶点正好是正方形的四个顶点，形成了类似“四叶草”但内部结构不同的图形。)

参考答案：

描述图形：

这个图形主体是一个正方形。在正方形的中心点，向正方形的四条边（或更准确地说，是向正方形的四个顶点）延伸出了四个等边三角形。这四个三角形的一个顶点汇聚在正方形的中心，而另外四个顶点正好落在正方形的四个顶点上。从整体上看，这个图形像是一个正方形被四个指向中心的、带有尖角的“翅膀”或“臂膀”所环绕。它具有较好的对称性。

思考与联想：

这个图形可能代表或象征着多种事物，我的想法如下：

平衡与稳定：正方形通常象征着稳定、规矩和平衡。而四个向外延伸的、等边的三角形，它们的角度和形状是统一且对称的，这可能代表着从中心（核心）出发的均衡力量或发展。整体结构看起来稳定而富有动感。

中心与发散：图形的核心是一个点（正方形的中心），从这个中心出发，能量、想法或影响向四周均匀地扩散。这可以象征一个中心人物、组织或思想对周围事物的影响力。

连接与沟通：正方形代表一个基础或范围，而四个三角形像是在这个范围内建立了与外界的四个方向的连接通道。这可能象征着开放、沟通和与世界连接。

成长与潜能：四个等边三角形形状相似且对称，指向中心，可能象征着向中心汇聚的力量，比如知识、能力或资源的集中，或者代表从不同方面向核心成长的过程。

创意与想象：它本身是一个几何构成，可以激发想象。我想用它来描绘一种“集中心力于一点，同时向多方向发展”的状态，或者一个既有坚实基础（正方形）又有创新活力（三角形）的概念。

解析：

考察目的：本题主要考察学生的观察力、空间想象能力、描述能力以及发散性思维和联想能力。题目没有标准答案，重在考察学生如何从视觉信息中提取特征、进行描述，并基于此进行合理的、有逻辑的联想和表达。

评分要点：

描述是否清晰准确：学生能否准确描述出图形的基本构成（正方形、三角形）及其相互关系（中心、顶点、方向）。描述是否条理清晰。

联想是否合理：学生的联想是否基于图形的视觉特征（如对称、中心、向外延伸等）。联想是否具有一定的逻辑性，而不是天马行空。

表达是否流畅：学生能否用比较清晰、流畅的语言表达自己的描述和想法。

思考是否有深度：学生的联想是否触及到更深层次的概念（如平衡、中心、发展、连接等），而不仅仅是表面现象。展现出的思考角度越多元、越有深度，得分越高。

设计思路：采用图形作为载体，可以避免语言描述可能带来的歧义，提供一个相对客观的刺激物，让所有学生基于同一信息进行反应，从而更公平地评价其认知能力和思维品质。图形本身具有多义性，适合激发学生的创造性思考。

第三题：

你在学校里参加了某次科技竞赛并获得了一等奖。请谈谈你是如何准备这次竞赛的，以及在这个过程中你遇到了哪些困难，又是如何克服的？

答案：

在准备这次科技竞赛的过程中，我首先阅读了大量的相关资料，了解了竞赛的类型、要求和评分标准。然后，我选择了一个自己感兴趣的主题，并开始进行研究和实验。在实验过程中，我遇到了很多困难，比如如何解决实验中出现的意外问题，如何优化实验方案等等。为了克服这些困难，我选择了请教老师、同学和上网查找相关资料等方法。此外，我还参加了学校的科技社团，与其他对科技感兴趣的同学一起讨论和交流，共同解决问题。

在解决这些困难的过程中，我学会了独立思考、团队合作和坚持不懈的精神