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沪科版八年级下册第十章第5节;导入新课;不相同。使用动滑轮的弹簧测力计其拉力所做的功会多一些。

这是因为使用了动滑轮，不仅要克服钩码的重做功，还要克服动滑轮的重力和绳子与滑轮之间的摩擦做功，所以其拉力所做的功会多一些。;;新课讲授;(2)、额外功：人们不需要但又不得不做的功;思考：用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功?;(3)、总功：有用功与额外功的总和叫总功。;思考：1、如图所示，用滑轮组拉动物体由A到B，物体前进了一段距离S。所做的功哪部分是有用功?哪部分是额外功?哪部分是总功？

;解析：（1）要拉动物体，必须克服物体与支持面间的摩擦力，所以克服支持面与物体间的摩擦力做的功，就是有用功。

（2）而克服绳与滑轮间的摩擦力做的功是额外功。

（3）动力F（即拉力）做的功是总功。;思考2:如果桶掉到水里,从水里捞桶的时候,捞上的桶里带了一些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分是额外功?哪部分是总功?;2、机械效率;有用功总小于总功，所以机械效率总小于100%

即：η1;使用滑轮组提升重物时所做的有用功跟总功的比值是80%，也可以说有用功在总功中占有80%，另外的20％是额外功．

;典型例题;解：W有=Gh=200N×2m=400Ｊ;如果前面例题中用动滑轮提起的物体重是400N，那么机械效率还是83.3%吗？也就是说，对一个机械来说，它的机械效率是恒定不变的吗？

下面我们通过测滑轮组的机械效率的实验来探究一下。;2、实验器材：

刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳。

3、实验步骤：;（1）、把滑轮组安装好，测出物体重力的值，并记录表中。;

h;（3）、分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。;4、测滑轮组的机械效率视频;5、记录数据的表格，并做好记录。;6、实验结论：同一滑轮提升重物时，重物越重，滑轮的机械效率就越高。;;三、斜面的机械效率;2、实验器材：;⑵实验步骤：;②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。

;③改变斜面的倾斜程度，重复步骤②。;（3）斜面的机械效率视频;斜面倾斜程度;结论：斜面越陡??越不省力，机械效率越高。斜面的倾斜程度相同斜面越光滑,机械效率越高.;练习:某斜面长为S，高为h，有一重力为G的物体被拉力F沿斜面从底端匀速移至顶端。若物体所受阻力为f，则此时的有用功为____，总功为____，额外功为____，机械效率为____。;1、起重机将0.9t的货物匀速提升10m的过程中所做的额外功是6×104J。该过程中起重机对货物做的功是()J,起重机机械效率是()。(g取10N/kg);2、关于机械效率,下列说法中正确的是()

机械做功越快,机械效率越高

B.机械所做的总功越少,机械效率越高

C.机械做的有用功在总功中占的百分比越大,机械效率越高

D.使用机械时,所用动力跟物重的比值越小,机械效率越高;3、如果把一个定滑轮改成动滑轮使用,如图所示，不计摩擦,下列说法中正确的是()

可以省力,但不能省功

B.可以省力,且提高机械效率

C.可以省力,机械效率不变

D.可以省力,也可以省功;4、不计摩擦和绳子质量,分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组(两个定滑轮和两个动滑轮)匀速提升同一物体到同一高度处,其机械效率分别为η定、η动、η组则()

η组η动η定

η定η动η组

η动η定η组

η定η组η动;5、下列关于机械效率的说法中,正确的是()

额外功越小,机械效率越高

B.有用功越大的机械,机械效率越高

C.有用功总小于总功,所以机械效率总小于1

D.越省力的机械,机械效率越高;1、有用功:对人们有用的功.