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评选教务处副处长

演讲人：XXX

01

评选背景综述

02

候选人资格条件

03

评审流程设计

04

评审标准体系

05

评审委员会组织

06

时间安排与后续

01

评选背景综述

教务处职能概述

统筹全校教学计划制定与实施，协调各院系课程安排，确保教学资源合理分配，监督教学进度与质量。

教学组织管理

建立教学质量评估体系，组织学生评教、教师听课和教学检查，推动教学反馈与持续改进机制。

教学质量管理

负责课表编排、教室调度、考试组织等日常教学事务，保障教学秩序稳定运行，处理突发教学事件。

教学运行管理

01

03

02

牵头专业建设、课程开发及教材编写，推进信息化教学手段应用，组织教学成果奖申报与推广。

教学建设与改革

04

优化管理团队结构

通过公开选拔补充专业管理人才，提升教务处领导班子在教育教学改革中的决策与执行能力。

促进教学创新发展

选拔具有先进教育理念的副处长，推动智慧教室建设、混合式教学等新型教学模式落地实施。

强化服务师生职能

完善教学管理制度流程，解决排课冲突、成绩管理等师生关切问题，提升教学服务满意度。

落实教育政策要求

对接国家双一流建设标准，通过干部选拔推动学校人才培养质量提升和教学内涵式发展。

评选目的与意义

政策法规依据

《高等学校教学管理要点》

01

明确教务处作为核心教学管理部门的职责权限，规定教学管理干部任职资格与选拔程序。

《党政领导干部选拔任用工作条例》

02

规范民主推荐、组织考察、党委讨论决定等选拔流程，确保公开公平公正。

学校《中层干部管理办法》

03

细化竞聘上岗条件，要求候选人需具有5年以上教学管理经验及副高以上专业技术职称。

教育部《关于深化本科教育教学改革的意见》

04

强调选拔熟悉新时代教育评价改革的干部，推动学分制、弹性学制等改革实践。

02

候选人资格条件

基本任职要求

学历与职称要求

工作年限要求

思想政治素质

健康状况与年龄限制

候选人须具有硕士及以上学位，并具备副高级及以上专业技术职称，确保其学术背景与岗位需求相匹配。

需坚持党的教育方针，具备良好的政治素养和职业道德，无违纪违法记录，能以身作则引领团队。

需在高校或教育机构从事教学或管理工作满一定年限，熟悉教务管理流程及相关政策法规。

需提供健康证明，确保能胜任高强度工作，同时符合单位内部对管理岗位的年龄要求。

需具备丰富的课程规划、教学评估及教学质量监控经验，能推动教学改革与创新。

熟悉国家教育政策及高校规章制度，能精准解读并落实上级部门的教学管理要求。

需掌握教务管理系统操作，具备数据分析能力，能利用数字化工具优化教学资源配置。

擅长与院系、科研处、学生处等部门沟通协调，解决教学运行中的复杂问题。

专业能力标准

教学管理经验

政策执行能力

信息化应用水平

跨部门协作能力

管理经验标准

项目管理能力

曾主导过教学改革、专业认证或课程建设项目，具备从策划到落地的全流程管理能力。

资源整合能力

擅长统筹师资、教室、设备等教学资源，优化配置以支持学校发展战略目标。

团队领导能力

需有带领教务团队的经验，擅长制定工作计划、分配任务并监督执行，提升团队效率。

危机处理经验

能妥善应对教学事故、考试舞弊等突发事件，制定应急预案并维护教学秩序。

03

评审流程设计

材料申报步骤

申报材料清单规范化

明确要求提交个人履历、学术成果、管理经验证明、推荐信等核心材料，确保格式统一且内容完整，避免遗漏关键信息。

在线申报系统操作

通过数字化平台实现材料上传与审核，申报人需填写电子表格并附扫描件，系统自动校验文件格式与大小，提高申报效率。

材料真实性核查

要求申报人签署诚信承诺书，并对学术成果、工作经历等关键信息提供佐证材料（如出版物、聘书等），防止虚假申报。

硬性指标筛选

依据岗位要求设定学历、职称、工作年限等硬性条件，由专人逐项核对申报人资质，淘汰不符合基本条件的候选人。

业绩成果评估

组织专家对申报人的教学、科研、管理成果进行量化评分，重点关注项目参与度、获奖情况、团队协作能力等维度。

跨部门联合审查

联合人事处、纪委等部门核查申报人纪律记录、师德师风表现，确保候选人无违规违纪行为。

资格审查环节

面试评估机制

结构化面试设计

围绕岗位职责设计固定问题库，涵盖教学管理创新、危机处理、团队建设等场景，确保评分标准一致。

多维度评委构成

由校领导、学术委员会代表、教师代表组成评审组，从行政管理能力、专业素养、沟通协调等角度综合打分。

情景模拟测试

通过模拟突发教务事件（如排课冲突、学生投诉）考察候选人的应变能力与决策逻辑，作为评估的重要参考依据。

04

评审标准体系

候选人需具备制定教务处中长期发展规划的能力，并能有效分解目标、协调资源推动落地，确保教学管理政策与学校整体战略一致。

战略规划与执行能力

面对教学事故、突发事件或舆情压力