2026年中国建设银行总部校园招聘备考题库（130人）含答案详解（模拟题）.docxVIP

2026年中国建设银行总部校园招聘备考题库（130人）

第一部分单选题(50题)

1、卷内文件名称通常应写在案卷标题的（）。

A.开头

B.末尾

C.中间

D.上方

【答案】：B

【解析】卷内文件名称一般写在案卷标题的末尾。因为在档案管理中，案卷标题的结构通常是由地点、时间、文件作者、卷内文件名称等要素组成，一般将卷内文件名称放在末尾，这样能够清晰地表明该案卷内所包含文件的核心内容，便于档案的整理、检索和利用。

2、下列四大高原中，崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生较频繁的是（）。

A.云贵高原

B.青藏高原

C.黄土高原

D.内蒙古高原

【答案】：A

【解析】本题可根据四大高原的地质特征来判断哪个高原崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生较频繁。地质灾害的发生与地形、地质构造、气候等因素密切相关。崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害多发生在地形起伏大、岩石破碎、降水集中且多暴雨的地区。云贵高原地处我国西南地区，地势起伏较大，地形崎岖；该地区石灰岩广布，喀斯特地貌发育，岩石较为破碎；同时，云贵高原属于亚热带季风气候，降水丰富且集中，多暴雨。这些因素使得云贵高原地表物质稳定性差，容易引发崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害。青藏高原海拔高，气候寒冷，大部分地区降水较少，冰川广布，虽然也存在一些地质灾害，但崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生的频率相对较低。黄土高原主要的环境问题是水土流失，由于黄土土质疏松，植被覆盖率低，夏季降水集中多暴雨，导致大量泥沙随水流流失，而崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害相对来说没有云贵高原那么频繁。内蒙古高原地势平坦开阔，起伏较小，气候干旱，降水较少，缺乏引发崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害的地形和降水条件，因此这些地质灾害发生的频率很低。综上所述，崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害发生较频繁的是云贵高原。

3、刑法理论上称之为绝对无刑事责任时期是指不满（）。

A.14周岁

B.16周岁

C.18周岁

D.20周岁

【答案】：A

【解析】这道题考查刑法中绝对无刑事责任时期对应的年龄界限。在我国刑法规定里，不满14周岁的人，不管实施何种危害社会的行为，都不负刑事责任，此阶段被刑法理论称为绝对无刑事责任时期。而16周岁是一般情况下完全负刑事责任的年龄起点；18周岁主要涉及是否为成年人以及刑罚适用上的一些区别，比如不适用死刑等；20周岁已完全达到完全负刑事责任年龄且在成年人范畴，与绝对无刑事责任时期无关。所以绝对无刑事责任时期是指不满14周岁。

4、王某是著名画家，张某撰写了一本以王某事迹为题材的小说，在书中丑化了王某的形象，这种行为侵犯了王某的（）。

A.名誉权

B.信用权

C.姓名权

D.身体权

【答案】：A

【解析】本题主要考查对公民各项权利的理解和区分。名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。侵犯名誉权主要表现为以侮辱、诽谤等方式损害他人名誉。在本题中，张某将王某的事迹写成小说，并且在书中丑化王某的形象，这种行为会使他人对王某的品德、声望等方面的评价降低，损害了王某的名誉，因此侵犯了王某的名誉权。信用权是民事主体对其信用所享有的保有、维护和利用的权利，主要涉及经济活动中的信用评价等方面，题干中并未体现对王某信用方面的侵犯。姓名权是公民依法享有的决定、使用、改变自己姓名的权利，同时也包括禁止他人干涉、盗用、假冒自己姓名的权利。本题中张某并没有干涉、盗用或假冒王某姓名的行为，不涉及侵犯姓名权。身体权是指自然人保持其身体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织并保护自己的身体不受他人违法侵犯的权利。题干中张某的行为并没有对王某的身体组织、肢体、器官等造成侵害，未侵犯王某的身体权。综上，张某的行为侵犯了王某的名誉权。

5、“微波炉烧水是否危险”“打喷嚏是否有危害”。《原来如此》节目针对生活中的科学疑点和困惑，通过科学实验、实际验证等方式，给出科学的解答，进而普及科学知识。这说明（）。

A.实践是获得认识的唯一途径

B.实践是检验认识真理性的唯一标准

C.实践是人们改造世界的活动

D.认识是实践发展的根本动力

【答案】：B

【解析】该题主要考查对实践与认识相关知识点的理解和运用。题干中《原来如此》节目针对生活中的科学疑点和困惑，通过科学实验、实际验证等方式给出科学解答，这体现了实践在认识过程中的重要作用。实践是认识的来源，但获得认识的途径有两种，直接经验和间接经验，所以并非唯一途径。《原来如此》节目正是通过实践活动即科学实验、实际验证等，来检验关于生活中科学疑点和困惑的认识是否正确，这深刻说明了实践是检验认识真理性的唯一标准。实践是人们改造客观世界的物质活动，改造世界既包括改造客观世界也包括改造主观世界，仅说实践是人们改造世界的活动表述不够准确全面。实践是认识发展的动