2026建信金融科技有限责任公司校园招聘9人备考题库含答案详解(新).docxVIP

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2026建信金融科技有限责任公司校园招聘9人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、事业单位工作人员岗前培训内容涵盖公共科目和专业科目。岗前公共科目培训通常采用()方式开展。

A.在职培训

B.网络培训

C.脱产培训

D.以师带徒

【答案】:C

【解析】事业单位工作人员岗前培训包含公共科目和专业科目。对于岗前公共科目培训方式,在职培训通常是在员工正常工作期间进行技能提升培训,不太符合岗前培训集中学习的特点;网络培训具有便捷性,但对于公共科目的系统学习和交流互动方面有一定局限;以师带徒主要适用于专业技能的传承和学习,并非公共科目培训的主要方式;脱产培训则可以让工作人员在一段时间内集中精力进行系统学习,更有利于掌握公共科目知识,所以岗前公共科目培训一般采取脱产培训方式进行。

2、下列有关上、下行文应当遵循的原则,说法错误的是()。

A.受双重领导的机关向一个上级机关行文,必要时抄送另一个上级机关

B.上级机关向受双重领导的下级机关行文,不必抄送该下级机关的另一个上级机关

C.下级机关的请示事项,如需以本机关名义向上级机关请示,应当提出倾向性意见后再上报

D.涉及多个部门职权范围的事物,部门之间未协商一致的,不得向下行文

【答案】:B

【解析】该题考查上、下行文应当遵循的原则。下面对各要点进行分析:受双重领导的机关向一个上级机关行文,必要时抄送另一个上级机关,这是为了让另一个上级机关知晓相关情况,避免信息差,所以此做法是正确的。上级机关向受双重领导的下级机关行文时,必要时应抄送该下级机关的另一个上级机关,这样能保证信息在相关上级机关间的同步,避免工作安排等出现冲突或误解,所以说“不必抄送”的说法错误。下级机关的请示事项,如需以本机关名义向上级机关请示,提出倾向性意见后再上报,有助于上级机关更全面地了解情况,提高决策效率和科学性,这种做法是正确的。涉及多个部门职权范围的事物,部门之间未协商一致的,不得向下行文,这能防止因部门间意见不统一而导致执行混乱,所以此要求是合理的。综上,说法错误的内容是上级机关向受双重领导的下级机关行文不必抄送该下级机关另一个上级机关这一条。

3、下列选项中属于我国社会主义法的渊源的是()。

A.民法

B.刑法

C.宪法

D.行政法

【答案】:C

【解析】社会主义法的渊源是指社会主义法的各种表现形式,主要包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例等。其中宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力,是我国社会主义法的重要渊源。而民法、刑法、行政法是法律部门。法律部门是根据一定标准和原则所划定的调整同一类社会关系的法律规范的总称。它们是社会主义法律体系的组成部分,并非法的具体渊源形式。所以属于我国社会主义法的渊源的是宪法。

4、中华人民共和国的国家机构实行()原则。

A.三权分立

B.民主集中制

C.单一制

D.议行合一

【答案】:B

【解析】中华人民共和国的国家机构实行民主集中制原则。这一原则是由我国的国体和政体决定的,符合我国国情和实际。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合,它既能充分发扬民主,调动各方面的积极性,又能保证国家机构高效运转,集中力量办大事。三权分立是西方资本主义国家采用的一种政治制度,它将立法、行政、司法三种权力分别由不同的国家机关行使,相互制衡。这种制度与我国的政治体制和国家性质不符,我国不实行三权分立。单一制是国家结构形式,是指由若干行政区域单位或自治单位组成单一主权国家的结构形式,它不是国家机构实行的原则。议行合一是一种政权组织原则,强调立法权和行政权由同一个机关行使,但它不是我国国家机构实行的原则。我国实行民主集中制,在保证国家机关之间合理分工、协调高效运转的同时,又体现了人民当家作主的本质要求。

5、公平是对人格的尊重,能够让一个人释放出最大能量。这句话的意思是()。

A.公平与效率是对立的

B.公平与效率是互补的

C.效率是公平的物质前提

D.公平是提高效率的保证

【答案】:D

【解析】题目中提到公平能使一个人最大限度地释放能量,这意味着公平能够促进个人积极投入工作,进而提高效率,体现了公平对提高效率的重要作用,说明公平是提高效率的保证。公平与效率并非是对立关系,二者存在着相互促进的一面,并非简单的对立;公平与效率虽然有联系,但“互补”表述不准确,题干强调的是公平对效率的促进作用;而题干重点强调的是公平对效率的作用,并非效率是公平的物质前提。所以正确理解是公平是提高效率的保证。

6、王强是某市重点中学高二学生,17岁,每月依靠勤工俭学获得100元,但在学费和生活费方面无法完全独立。在民事行为能力的分类上,王强属于()。

A.完全民事行为能力人

B.无民事行为能力人

C.限制民事行为能力人

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