2025年长沙市特岗教师招聘真题题库附答案解析.docxVIP

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2025年长沙市特岗教师招聘真题题库

第一部分单选题(50题)

1、测量与测验所得到的结果,只有通过()才能判断这种客观描述的实际意义。

A.教学评价

B.测量

C.测验

D.教学设计

【答案】:A

2、在蒸汽动力没有使用之前,若英国人要开办棉纺厂,那么厂址最好选在()。

A.临近铁路的地方

B.临近煤矿的地方

C.临近油田地方

D.临近河流的地方

【答案】:D

3、民间流行的丝竹乐不包括()。

A.江南丝竹

B.西安鼓乐

C.潮州弦诗

D.福建南音

【答案】:B

4、美术的特点可以从……()、空间性四个方面来把握

A.静态性

B.报考性

C.表现性

D.抽象性

【答案】:A

5、我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是()。

A.民主型的领导方式

B.权威型的领导方式

C.“教学中心”的领导方式

D.“集体中心”的领导方式

【答案】:C

6、旋律6265|21|1654|5-||属于()拍子。

A.3/4

B.2/4

C.4/4

D.2/2

【答案】:B

7、毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是().

A.①④

B.②③

C.②④

D.①③

【答案】:C

8、下丘脑在人体的稳态中具有重要的调节作用,下列相关叙述错误的是()。

A.下丘脑中的渗透压感受器能感受细胞内液渗透压的变化,因而能够调节水和无机盐的平衡

B.当血糖含量降低时,下丘脑的某一区域通过有关神经的作用,使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素,从而使血糖浓度升高

C.当血糖含量升高时,下丘脑的另一区域通过有关神经的作用,使胰岛B细胞分泌胰岛素.从而使血糖浓度降低

D.如果破坏下丘脑,动物就不再具有维持体温恒定的能力,这说明体温调节中枢在下丘脑

【答案】:A

9、()年,中华人民共和国教育部开始设立体育处,v,1956年改为上海体育学院。

A.1951

B.1952

C.1953

D.1954

【答案】:B

10、知识的巩固主要通过()实现。

A.识记和保持

B.巩固和保持

C.想象和推理

D.想象和联想

【答案】:A

11、人体右肺因受肝的位置影响,较左肺()……,形状()。

A.扁窄而略长、短而宽

B.长而宽、扁宽而略长

C.短而宽,扁而略长

D.宽而略长、长而宽

【答案】:C

12、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道,下列对学校心理辅导理解正确的一项是()。

A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象

B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上

C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗

D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

【答案】:B

13、英国历史上占主导地位的学制是()。

A.苏联型学制

B.双轨制

C.六三三制

D.单轨制

【答案】:B

14、体现统治阶级意志,由国家制定或认可,并由国家强制力保证实施的社会规范是()。

A.道德规范

B.法律规范

C.宗教规范

D.纪律规范

【答案】:B

15、以调查、访问、回忆等形式为特征的口述史学正在悄然兴起。下列主题目前适合我们以口述史方式进行研究的是()。

A.巴黎公社的诞生

B.火烧曹宅的真相

C.长沙会战的胜利

D.“9?11”事件的揭秘

【答案】:D

16、已知BD为正方形ABCD对角线,M为BD上不同于B、D的一个动点,以AB为边在ABCD侧边作等边三角形ABE,以BM为边在BD左侧作等边三角形BMF,连接EF、AM、CM,当AM+BM+CM最短时,∠BCM=()。

A.150

B.450

C.300

D.600

【答案】:A

17、在体育教学过程中,……,基本要求是()。

A.形式多样利于课堂教学合理利用口令

B.简捷高效利于课堂教学形式多样

C.简捷高效形式多样合理利用口令

D.简捷高效利于课堂教学合理利用口令

【答案】:D

18、需求差别定价法通常有()形式。

A.以顾客为基础的差别定价

B.以地理位置为基础的差别定价

C.以空间为基础的需求定价

D.以时间为基础的差别定价

E.以产品为基础的差别定价

【答案】:A

19、决定跳远成绩的主要因素是()。

A.助跑速度

B.空中走步式

C.腾起初速度和角度

D.踏板的准确性

【答案】:C

20、对学习活动所要达到目标的主观估计被称为()。

A.学习动机

B.学习目标

C.学习期待

D.学习诱因

【答案】:C

21、采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()。

A.柯尔伯格

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

【答案】:A

22、以学生的主体性活动的经验

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