重庆大一联盟2025-2026学年高三上学期12月考试历史试卷.docxVIP

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历史参考答案及解析

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A。解析：材料中赵国、燕蓟古城出土赵、韩、魏、燕等多国货币，说明战国时期地区间商品交换频繁，商贸活动活跃，A符合材料主旨。B“货币统一大势”无体现，战国处于分裂，货币多元；C“长途贩运贸易”战国尚不发达，此现象仅体现地区间交流，非长途贩运；D“政府放松经济管控”材料未提及，无法推断。

D。解析：画像砖中6人劳作，且6人为丁壮劳动力，结合东汉时代背景，体现出大地主田庄特征，D符合材料。A图中6人共同劳作，非个体；B无法体现出不断发展；C“土地公有制”不符，东汉实行土地私有制。

A。解析：文宗称孔子为“古今之师”，禁止侮渎，核心是尊崇儒学以规范社会教化，维护统治秩序，A符合题意。B“抑制市民文化”无据，杂戏非市民文化核心；C“崇文抑武”是宋代政策，非唐代；D“儒学复兴”是唐代中后期趋势，但题干是维护儒学尊严，非复兴儒学。

C。解析：材料中垦荒授田、归还流民土地、登记户籍，均为元初重建战乱后社会秩序、恢复农业生产的措施，C符合材料。A“强化中央集权”无体现，材料是经济民生举措；B“消除民族隔阂”不符，元代有四等人制，民族隔阂明显；D“平衡南北经济”未提及，措施未针对南北差异。

B。解析：“茴银”是民间适应经济需求的非标准银，朝廷强推钱法无效，体现经济发展推动民间货币创新，B符合逻辑。A“地方政府力度不足”无据，是民间需求主导；C“地方割据”明清不存在，中央集权强化；D“铸造技术高”未体现，“茴银”是品位不高的称量银，与技术无关。

C。解析：清廷要求琉球延续对中国的臣属关系，“照旧封锡”，核心是维护传统宗藩体系，C符合主旨。A“家国同治”是内部治理模式，非对外藩属；B“笼络政策”是手段，本质是维护宗藩；D“因俗而治”是对边疆民族，琉球是藩属，不适用此政策。

B。解析：漫画中列强借中日甲午战争观望，称“考虑插手”，实质是借机扩大在华侵略权益，B符合时代背景。A“中立立场”是假象，列强旨在牟利；C“门户开放”是1899年美国提出，与1894年无关；D“难以决策”错误，是等待有利时机。

A。解析：1921年早期共产主义者主张通过教育唤醒工人，是马克思主义与工人运动结合的初步实践，A符合。B“工人阶级登上历史舞台”是1919年五四运动；C“党的中心工作”1921年7月党才成立，此时无“党”的明确表述；D“斗争意识提高”错误，材料是“唤起觉悟”，非已有提高。

A。解析：日本将中共游击战视为主要威胁，说明中共已成为敌后抗战的主导力量，A符合抗战形势。B“战略反攻”1944年才开始，1940年是相持阶段；C材料未提及国民党，无“低估国民党实力”；D“国民党抗战政策变化”无据，材料聚焦中共。

D。解析：1956年社会主义建设初期，陈毅主张学苏联但不盲从，强调独立思考，体现中共积极探索现代化建设新道路，D符合。A“一边倒外交调整”无据，此时仍以苏为榜样；B“充分认识苏联弊端”错误，仅说“可能有错误”；C“贯彻八大精神”八大是1956年9月，此时8月，未贯彻。

D。解析：这些法律规范市场主体（公司）、金融秩序（商业银行）、价格机制，体现市场经济体制改革不断深化，D符合。A“中国特色法律体系形成”是2010年；B“对外开放”无体现，立法针对国内经济；C“国企改革框架”片面，立法涵盖整个市场经济领域。

B。解析：民众反对以宗教取代娱乐，追求“欢欣快乐”，体现重视人的需求的人文主义，此时人文主义已成为社会主流思潮，B符合。A“民众主导决策”错误，是政府妥协；C“教会影

响力式微”无据，政府初衷是宗教活动，教会仍有影响；D“民主权利意识”是近代概念，15世纪尚不具备。

A。解析：将“野蛮人”居住的土地定为“无主领土”，实质是为西方殖民扩张提供理论依据，A符合殖民逻辑。B“推动文化交流”是假象，核心是殖民；C“客观反映”错误，是歧视性观点，不符实际；D“完善国际法”错误，破坏了主权原则，非完善。

C。解析：普鲁士取消党禁、推行失业保险等，是通过改革缓和阶级矛盾，消解工人斗争，维护统治，C符合。A“暴力镇压失效”错误，是换统治手段；B“阶级矛盾消除”不可能，资本主义社会矛盾始终存在；D“认同马克思主义”错误，是对抗马克思主义的手段。

A。解析：哈勒将美国比作希波战争后的雅典，主张承担“自由世界领导权”，实质是借历史经验为美国霸权服务，A符合冷战背景。B“比较霸权模式”是手段，非目的；C“