2025年小学教师资格考试《综合素质》教育案例反思性评价试题（含答案）.docx

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育案例反思性评价试题（含答案）

深秋的午后，四年级（3）班的数学课堂上，李老师正带领学生探索三角形内角和的规律。为了验证三角形内角和是180度的结论，她提前安排学生用测量法记录不同三角形的三个内角度数并求和。多数学生得出约180度的结论后，李老师准备总结时，坐在第三排的小宇突然举手：老师，我用的方法不一样！

小宇，你又调皮了。李老师笑着打断，大家都用测量法得出了结论，你能有什么新方法？先坐下，我们马上要讲练习了。小宇涨红了脸，手指无意识地卷着课本角，低声说：我......我把三个角撕下来拼在一起，发现能拼成一个平角......话没说完，后排传来几声窃笑。