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自主招生广东省广州市面试题(小升初)模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题

你把自己的小明和小红两个人分到了不同的组里进行合作完成一项任务。开始时，他们俩合作得非常不顺利，经常因为观点不一样而争吵。你觉得作为团队中唯一一个指导老师（或者可以直接理解为circumstances决定了你需要协调），你会怎么做来改善他们之间的合作？

答案：

我会采取以下步骤来帮助他们改善合作：

保持冷静，倾听双方：首先，我不会急于评判谁对谁错。我会尝试营造一个相对平静的环境，让小明和小红分别表达他们的观点和感受。我会认真倾听，确保理解他们各自的想法以及为什么会持有这些想法（比如，是方法论不同？是个人偏好？还是对任务的理解有偏差？）。

引导共同目标认知：在听完双方的发言后，我会引导他们思考并确认这项任务的最终目标是什么。当双方都明确共同的目标（比如，尽快高质量完成任务）时，他们会更容易放下个人争执，将注意力放在如何达成目标上。

分析问题根源：与他们一起回顾合作过程中出现争吵的具体情境和讨论的问题点。我们会一起分析争吵的根源：是因为缺乏有效沟通技巧？是因为对规则或要求理解有差异？还是角色分工不清？明确问题所在是解决问题的关键。

提出合作策略建议：

建立沟通规则：我会建议他们设定一些简单的沟通规则，比如：发言时轮流进行，别人说话时要认真倾听，避免打断对方，表达不同意见时先肯定对方的发言中有价值的地方，再说自己的看法等。

明确角色与分工：如果任务需要，我会帮助他们重新审视并明确各自的角色和任务分工，确保每个人都清楚自己的职责和贡献。

寻找共同点：引导他们将争论的焦点从“谁的观点更好”转移到“怎样能结合双方想法，找到最优解”。

适时寻求compromise（妥协）：成长过程中学习妥协和互相让步是非常重要的。我会鼓励他们在无法完全达成一致时，考虑寻找双方都能接受的折中方案。

鼓励积极互动，促进融合：在策略初步确定后，我会鼓励他们尝试按照新的方式合作，并在旁边观察，适时给予积极的反馈和肯定。比如，当看到他们能够平静沟通或互相帮助时，我会点个赞表示认可。同时，也可以安排一些需要互相依赖的小步骤，让他们在实践中体验合作带来的好处。

持续观察与调整：合作改善是一个过程，我不会期望一次就能完全解决问题。我会保持关注，在他们再次遇到困难时，再次介入提供帮助和引导。

解析：

这道题主要考察小学生的人际沟通能力、解决冲突的能力、团队协作意识以及一定的临场应变能力。

考察沟通与倾听：答案中强调的“倾听”、“表达”、“沟通规则”等，体现了对学生是否懂得有效沟通和尊重他人的考察。小升初阶段的学生开始具备一定的社会交往经验，但往往欠缺成熟的沟通技巧。

考察问题解决能力：分析问题根源（“为什么吵架”），并针对性地提出解决方案（沟通规则、分工、求同存异），是重要的解决问题的能力。这表明学生能思考“如何做才能更好”。

考察团队协作意识：答案始终围绕“改善合作”、“达成目标”、“共同完成”展开，体现学生是否理解合作的重要性，能否将个人利益暂时置于团队目标之下，考虑集体利益。

考察情商与成熟度：能够理解同伴感受、引导情绪、鼓励妥协和互相让步，显示了一定的情商和社会性成熟度。

考察结构化思维：答案分步骤给出，逻辑清晰，表明学生具备一定的条理性。

一个好的答案应该包含以下要素：

同理心和耐心：理解孩子间的矛盾，处理问题时不急躁。

清晰的解决思路：从倾听、分析、提出策略、持续跟进等步骤进行。

强调合作与共赢：核心目标是改善合作，达成共同目标。

提出可行性建议：建议要具体、适合儿童（如沟通规则简单化）。

此题没有标准唯一的答案，考察的是学生在特定情境下的思考过程和应变智慧，以及他们通常所具备或需要发展的社会交往能力。

第二题：

请介绍你最喜欢的书中的人物，并解释你喜欢的原因。

面试问答题示例，附加答案和解析：

答案：

我的最爱是《哈利·波特》系列书籍中的哈利·波特。

解析：

人物特点：哈利·波特这个角色勇敢、机智、坚韧，而这些品质在我心中十分重要。在面对危险和困境时，哈利总能勇敢地挺身而出，这种勇气激励我面对生活中的挑战。

成长历程：哈利从一个小村庄的孤儿成长为魔法界的英雄。他不断面对磨难和成长的过程，让我学会了如何面对困难和挑战。他不仅在技能上成长，更在心智上成熟，学会了爱和牺牲。

友谊与误会：他与罗恩·韦斯莱和赫敏·格兰杰的深厚友谊让我印象深刻。尽管他们之间经常会因为误会而产生矛盾，但他们总能通过责任心和沟通解决问题。他们强调共同目标，并致力于支持彼此，这一点十分珍贵。

勇气与正义：哈利在追求正义和勇气方面展现了无限的能量。不惧怕强大的敌人，他始终坚守正确的东西，冒险揭露真相并努力保护他的朋友和荣耀他的母亲。

影响学习：这本书对我个人的影响是深远的。