湘教版义务教育教科书《数学》九年级（下）第2章2.3 垂径定理(共31张PPT).pptxVIP

湘教2011课标版九年级下册第2章圆2.3垂径定理

赵州桥：位于现在的历史文化名城河北省赵县,是世界上现存最早、保存最好的石拱桥,距今已有1400多年历史,被誉为“华北四宝之一”。它的结构是当时世界桥梁界的首创,这充分显示了我国古代劳动人民的创造智慧。

赵州桥(如图)的桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为40m,拱高(弧的中点到弦的距离,也叫弓形高)为8m,如何求桥拱所在圆的半径？问题情境

学习目标1、通过观察实验证明,理解掌握垂径定理。2、会用垂径定理解决有关证明与计算问题。?3、掌握与垂径定理相关的解题方法和常见辅助线的作法。

----观察和思考（1）AB、CD是⊙O的两条直径,（2）当AB向下平移,变成非直径的弦时,上面的结论还成立吗?探索新知AD⌒BC⌒与AC⌒BD⌒与分别相等吗？

·OABCDE（3）当AB⊥CD时,如右图，你认为有相等的线段和相等的弧吗？说说你的猜想。AE=EBAD=DBAC=CB----猜想和验证探索新知你能借助桌上的圆形纸片进行适当的操作来验证一下这个猜想吗？动手试一试。

·OABCDE已知：在⊙O中，CD是直径，AB是弦，CD⊥AB，垂足为E。求证：AE＝BE，AD＝BD，AC＝BC。⌒⌒⌒⌒12----证明结论探索新知

CAEBO.D垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦对的两条弧。CD为⊙O的直径CD⊥AB条件结论⌒⌒⌒⌒AE=BEAC=BCAD=BD----归纳定理探索新知CD⊥AB,∵CD是直径,∴AE=BE,⌒⌒AD=BD，⌒⌒AC=BC几何语言：

1、在下列图形，符合垂径定理的条件吗？----理解定理探索新知DO

----理解定理探索新知2、垂径定理的几个基本图形∵OC过圆心，OC⊥AB,∴AC=CB

----应用定理探索新知1、在⊙O中，弦AB垂直于0C，垂足为E，AE=3，则AB=。63

探索新知2、在⊙O中，直径CD垂直于弦AB，垂足为M，AB=16，半径OB=10，则OM=，CM=。●OABCD└M1064----应用定理8

探索新知3、在⊙O中，直径CD垂直于弦AB，垂足为M，CD=20，CM=2，则弦AB=。●OABCD└M22012----应用定理8106

方法归纳（1）垂径定理常和勾股定理结合使用1.常用思想方法：●OABCD8106

例1：如图，弦AB=8cm，CD是直径，CD⊥AB，垂足为E，DE=2cm，求⊙O的直径CD的长。典例精析2

方法归纳（1）垂径定理常和勾股定理结合使用1.常用思想方法：（2）方程思想、建模思想2.常见辅助线作法：（1）连半径

D赵州桥主桥拱的跨度(弦AB的长)约为40m,拱高(弧的中点到弦的距离CD的长)为8m，你会求出赵州桥主桥拱的半径吗？X20X-8练习：再逛赵州桥840（只列关键算式，不求解）

例2：已知：如图1，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C、D两点.求证:AC=BD.典例精析图1

方法归纳（1）垂径定理常和勾股定理结合使用1.常用思想方法：（2）方程思想、建模思想2.常见辅助线作法：（1）连半径（2）作弦心距┓

变式1：在图1中再添一个同心圆，如图2，则AMBN。典例精析图2图1=

典例精析变式2：隐去图1中的大圆，得图3，连接OA，OB，设OA=OB，求证：AC＝BD。图1图3

典例精析变式3：隐去图1中的小圆，得图4，连接OC，OD，设OC=OD，求证：AC＝BD。图1图4

例3：已知：⊙O中弦AB∥CD。求证：AC＝BD.CDABO⌒⌒典例精析

谈谈这节课自己的收获：1、从知识上我学到了……２、从方法上我学到了……课堂小结

当堂训练1.如图，AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，下列结论错误的是（）。A.CE=DEB.BC=BDC.∠1=∠2D.ACADABODCE12⌒⌒D

2．半径为2cm的圆中，过半径中点且垂直于这条半径的弦长是。当堂训练

3．AB是⊙O的直径，C是⊙O上一点，AC=8，AB=10，OD⊥BC于点D，求BD的长。运用新知当堂训练810

拓展提升如图，AB、CD是半径为5的⊙O的两条弦，AB=8，CD=6，MN是直径，AB⊥MN于点E，CD⊥MN于点F，P为EF上的任意一点，求PA+PC的最小值。ABCDMNPEF┓┓OH

课后作业《导学案》--课后作业

ABCDMNPEF┓┓O