2026年陕西省选调生招录备考题库（面向东南大学）及答案详解（易错题）.docxVIP

2026年陕西省选调生招录备考题库（面向东南大学）

第一部分单选题(50题)

1、下列关于我国国情的表述中正确的是（）。

A.我国主要粮食作物品种中，产量一直居于首位的是小麦

B.我国是稀土资源储量大国，产量最多的地区是内蒙古巴彦淖尔

C.我国资源人均占有量较低，土地的后备资源少

D.我国地势西低东高，呈现阶梯状分布

【答案】：C

【解析】我国主要粮食作物品种中，产量一直居于首位的是稻谷而非小麦，所以这个说法错误。我国是稀土资源储量大国，产量最多的地区是内蒙古白云鄂博，并非内蒙古巴彦淖尔，此说法不正确。我国资源人均占有量较低，并且土地的后备资源少，这与实际国情相符。我国地势西高东低，呈现阶梯状分布，并非西低东高，该表述有误。因此，正确答案是我国资源人均占有量较低，土地的后备资源少。

2、团结协作在团队成长中至关重要，（）是实现高团队绩效的根本保证。

A.解决冲突

B.激发良性冲突

C.避免冲突

D.激发恶性冲突

【答案】：B

【解析】团队绩效需要良好的协作氛围和积极的互动。解决冲突只是在冲突产生后采取的措施，不能从根本上保证高团队绩效；避免冲突虽能维持表面的和谐，但不利于团队创新和活力，难以实现高绩效；激发恶性冲突会破坏团队和谐，导致成员关系紧张，明显不利于团队绩效提升。而激发良性冲突，可以促使团队成员从不同角度思考问题，提出更多创新性的想法和解决方案，促进成员间的交流与学习，从而提高团队的创造力和竞争力，是高团队绩效的根本保证。

3、2021年4月13日，全国首个自动驾驶政策先行区在（）落地，该先行区允许自动驾驶企业在区内开展商业运营。

A.上海

B.杭州

C.北京

D.苏州

【答案】：C

【解析】2021年4月13日，全国首个自动驾驶政策先行区在北京落地，该先行区允许自动驾驶企业在区内进行商业运营。所以正确答案是北京。

4、根据上述公文内容，填入文中①处的公文文种应为（）。

A.通知

B.公告

C.决定

D.通告

【答案】：B

【解析】需要结合具体公文内容来判断。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文；公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项；决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项；通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。根据这些文种的适用范围，将其与公文中①处要表达的内容和使用场景进行匹配，从而选出正确的文种。

5、下列事件发生在宋朝的是（）。

A.玄武门之变

B.淝水之战

C.陈桥兵变

D.光武中兴

【答案】：C

【解析】本题可根据各事件发生的历史时期来判断选项是否符合题意。玄武门之变发生于唐高祖武德九年（626年），秦王李世民在唐王朝的首都长安城（今陕西省西安）太极宫的北宫门至玄武门附近发动的一次政变，李世民杀死太子李建成和齐王李元吉，随后唐高祖李渊立李世民为太子，两个月后禅让皇位，是唐朝建立初期的一次重要政治事件。淝水之战发生于公元383年，是东晋时期北方的前秦与南方的东晋之间的一次重要战役。前秦出兵伐晋，于淝水（现今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军，此战使得东晋政权得以继续维持。陈桥兵变又称陈桥驿兵变，是赵匡胤发动的取代后周，建立宋朝的兵变事件，公元960年，赵匡胤在陈桥驿发动兵变，黄袍加身，而后回师开封，夺取后周政权，建立宋朝，史称北宋。光武中兴指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世。东汉初年，社会经济凋敝，刘秀采取了一系列措施来恢复和发展经济，加强中央集权，使得社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。综上，发生在宋朝的事件是陈桥兵变。

6、最近热播的电视剧涉及教育资源争夺战，不仅把观众的心弦绷紧到了低龄教育阶段，而且暴露了一个更为深层次的问题，即究竟什么才是好的教育。一些剧中人以为，只要孩子能够考到高分进入好的学校，就是最好的教育。以下哪项如果为真，最能质疑上述观点？

A.应试教育是教育资源长期相对匮乏、社会选拔标准相对单一的后遗症

B.仅仅以分数作为单一评判标准，早已不能满足市场对各种人才的需要

C.近年来，相关部门开展了校外培训机构专项治理，已取得阶段性成效

D.个别孩子以很高的分数考入国内著名高校，最终却走上了犯罪的道路

【答案】：B

【解析】题干观点是孩子考高分进好学校就是最好教育。仅以分数作评判标准不能满足市场对人才的需求，说明只看分数的教育存在问题，并非最好教育，有力质疑了题干观点。

7、近日，义乌邮政管理局向百世快递、极兔速递下发警示（），要求其不得采用远低于成本价格的方式进行倾销。

A.通知

B.函

C.公告

D.批复

【答案】：B

【解析】这道题考查的是对不同公文文种的理解与应