2026厦门银行校园招聘备考题库含答案详解(b卷).docxVIP

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2026厦门银行校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、吸烟有害健康,这是因为香烟燃烧时会产生多种有害物质,不仅污染环境,还对自己和他人的健康造成危害。在香烟燃烧产生的物质中,最容易与人体血红蛋白结合的是()。

A.尼古丁

B.二氧化硫

C.一氧化碳

D.二氧化碳

【答案】:C

【解析】本题可根据各物质的性质,分析哪种物质最容易与人体血红蛋白结合。尼古丁是一种存在于茄科植物(茄属)中的生物碱,也是烟草的重要成分,它会使人产生成瘾性等危害,但并不是最容易与人体血红蛋白结合的物质。二氧化硫是常见、简单的硫氧化物,大气主要污染物之一。它对人体的主要危害是对眼和呼吸道有强烈刺激作用等,而不是与血红蛋白结合。一氧化碳是一种无色、无味、无臭的气体,它与血红蛋白的亲和力比氧气与血红蛋白的亲和力大200-300倍。一旦一氧化碳进入人体,会迅速与血红蛋白结合,形成碳氧血红蛋白,使血红蛋白丧失携氧的能力和作用,造成组织窒息,严重时会危及生命。所以一氧化碳是最容易与人体血红蛋白结合的物质。二氧化碳在正常情况下不是有毒物质,它在人体内参与生理过程,人体呼出的气体中就有二氧化碳。二氧化碳在空气中含量过高可能会导致人窒息,但它不会与血红蛋白特异性结合。综上,香烟燃烧产生的物质中,最容易与人体血红蛋白结合的是一氧化碳。

2、下列选项中,不属于行政管理职能的是:

A.执行国家意志

B.弥补市场缺陷

C.促进社会公平

D.行使司法权力

【答案】:D

【解析】行政管理职能是政府依法对国家社会事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。执行国家意志是行政管理职能的重要体现,政府通过一系列行政活动将国家的意志转化为实际行动;弥补市场缺陷也是行政管理的重要职能,市场机制存在一些固有缺陷,如外部性、公共物品供给不足等,需要政府进行干预和调控;促进社会公平同样是行政管理的目标和职能之一,政府可以通过制定政策、提供公共服务等方式来保障社会公平。而行使司法权力是司法机关的职责,司法机关包括法院、检察院等,它们独立行使司法权,与行政管理职能有着明确的界限。所以不属于行政管理职能的是行使司法权力。

3、能源按转换传递过程可分为“一次能源”和“二次能源”,下列属于“二次能源”的一组是()

A.沼气、焦炭、核电

B.煤、石油、天然气

C.煤、核能、海洋能

D.水能、风能、核能

【答案】:A

【解析】一次能源是天然能源,二次能源是由一次能源加工转换得到。煤、石油、天然气、核能、海洋能、水能、风能都是一次能源,而沼气、焦炭、核电是加工转换而来的,所以属于二次能源。

4、插秧工作既耗费体力又占用时间,无人插秧机的研发与应用,不仅提升了生产种植效率,降低了种植成本,还为农民减轻了诸多负担。这表明()。

A.实践是人有意识、有目的的活动

B.人工智能的意识具有能动的反作用

C.人们可以根据需要创造出新事物

D.意识可以把观念的存在变成现实的

【答案】:A

【解析】本题可结合相关哲学原理,对题干及各说法进行分析判断。题干中人们研发和应用无人插秧机,是为了提高生产种植效率、降低种植成本以及让农民省事,这体现了实践是人有意识、有目的的活动。实践是人类改造客观世界的物质性活动,人们在进行实践活动之前会有一定的目标和计划,研发无人插秧机这一实践活动正是基于提高农业生产方面的需求而展开的,是在意识的指导下有目的地进行的。意识是人脑特有的机能,人工智能只是对人类思维的模拟,不具有意识,也就不存在意识的能动反作用。所以“人工智能的意识具有能动的反作用”的说法错误。人们不能根据自身的主观需要随意创造出新事物,新事物的产生必须遵循客观规律。人们可以在尊重客观规律的基础上,发挥主观能动性,利用规律创造条件,从而推动新事物的产生,但不能脱离客观规律去“创造”。所以“人们可以根据需要创造出新事物”表述有误。意识本身并不能直接把观念的存在变成现实的存在,意识要通过实践才能把观念的东西转化为现实的东西。实践是主观见之于客观的活动,是连接主观和客观的桥梁,只有通过实践才能将意识中的构想变为实际的存在。所以“意识可以把观念的存在变成现实的”说法不准确。综上,本题正确的表述是实践是人有意识、有目的的活动。

5、个体在完成学习任务时所表现出的一贯的、典型的且独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为()。

A.认知风格

B.学习风格

C.认知方式

D.学习品质

【答案】:B

【解析】个性在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为学习风格。认知风格也叫认知方式,是指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式,它更侧重于认知层面。而学习品质主要是指学习者在学习过程中表现出的诸如学习兴趣、学习态度、学习意志等方面的特征。所以正确答案是学

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