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全民国防安全教育日

第一章：国家认同与国防基础领土国家赖以生存的地理空间，是主权行使的物质基础人民构成国家的主体，是国家力量的源泉主权国家独立自主处理内外事务的最高权力政府行使国家权力、管理国家事务的组织机构

认识国家的定义国家是具备固定领土、人民、主权和政府的政治实体，是人类社会发展到一定阶段的产物。现代国家不仅是地理概念，更是法律、文化和认同的综合体。36,197管辖面积中华民国有效管辖面积（平方公里）2335万人口数量生活在这片土地上的人民主权归属主权属于全体国民，这是民主国家的基本原则。政府依据宪法运作，代表人民行使国家权力，保障人民的基本权利与自由。

国家的象征与归属感

全民国防的意义全民责任全民国防不仅是军人的责任，更是每个公民的神圣义务。在现代社会，国防已经超越了传统的军事范畴，涵盖政治、经济、科技、文化等多个领域。每个公民都应当树立国防意识，了解国防知识，支持国防建设，在各自岗位上为国家安全贡献力量。安全意识国防教育强化国家安全意识，提高全民防范外来威胁的能力。通过系统的国防教育，公民能够认识到国家安全形势的复杂性，理解维护国家安全的重要性。这种意识的培养不是一朝一夕之功，需要从学校教育开始，贯穿终身学习的全过程。自觉行动通过了解国军的使命与职责，增强支持国防的自觉行动。当公民真正理解国军为维护国家安全所付出的努力时，就会自发地支持国防建设。

第二章：国军介绍与防卫任务01陆军负责地面作战，保卫国土安全，包括步兵、装甲兵、炮兵等多个兵种02海军守卫海疆，维护海上交通线安全，保护海洋权益03空军掌握制空权，执行空中防御与攻击任务，保障领空安全

国军英勇事迹回顾历史见证台湾历史上经历了多次重要战役，国军将士用鲜血和生命保卫家园，铸就了保家卫国的光辉历史。这些战役不仅是军事史上的重要篇章，更是民族精神的体现。忘战必危是历史给予我们的深刻警示。和平来之不易，需要强大的国防力量来维护。现代化建设面对复杂的安全形势，国军不断推进现代化建设，引进先进武器装备，提升科技含量，建设信息化作战能力。引进先进战机、舰艇等主战装备发展精确打击和网络作战能力加强联合作战训练与演习

守护和平的钢铁长城

第三章：防灾应变与全民参与台风灾害台湾位于台风频繁路径上，每年都面临强风暴雨的威胁，需要做好充分准备地震灾害处于环太平洋地震带，地震活动频繁，建筑物抗震和应急响应至关重要协同机制国军、政府与民众形成紧密的协同防灾机制，共同应对各类自然灾害

防灾案例分析：凯米台风1台风来袭凯米台风影响范围广泛，带来强风暴雨，威胁沿海及山区居民安全2应急响应政府启动应急预案，国军部队快速集结，各级部门协调配合，展开救援行动3协作救援国军与民众紧密协作，转移受困群众，抢修基础设施，发放救援物资4灾后重建灾害过后，各方力量投入重建工作，恢复正常生产生活秩序

第四章：全球与亚太安全形势乌俄战争2022年爆发至今，对全球安全格局产生深远影响，引发能源、粮食危机以巴冲突中东地区长期存在的冲突，局势反复，人道主义危机严重亚太局势地区安全挑战增多，台湾处于重要战略位置，面临复杂安全环境

国际安全形势对台湾的影响安全风险地缘政治紧张局势下，台湾面临多重国家安全风险。作为亚太地区的重要一环，周边局势的任何变化都可能直接影响我们的安全。大国博弈、军事对峙、经济制裁等因素交织在一起，使得区域安全形势更加复杂。防卫理念我国坚持防御性国防政策，不主动挑起冲突，但坚决捍卫国家主权和领土完整。同时，积极参与区域安全合作，推动和平对话与互信建设。教育背景

和平需要我们共同守护

第五章：公民责任与行动力培养国家认同培养深厚的国家认同感，认识到个人命运与国家前途息息相关危机意识树立居安思危的危机意识，时刻保持警惕，不松懈对安全的关注互动学习通过讨论、绘画、发言等互动活动，深化对国防知识的理解实践行动从知识到态度，再到具体行动的转化，用实际行动践行国防责任

全民国防教育的法律保障1法律修订2024年修订的《中华人民共和国国防教育法》进一步完善了国防教育的法律框架，明确了各方责任，强化了保障措施。新法适应新时代要求，将爱国主义教育与国防教育深度融合，体现了全面依法治国的理念。2实施体系构建了覆盖学校与社会的完整国防教育体系。学校国防教育从小学到大学系统推进，社会国防教育面向全体公民开展。各级政府、军事机关、学校、企事业单位都承担着相应的国防教育职责。制度保障明确法律责任，确保全民参与。对不履行国防教育职责的单位和个人，法律规定了相应的责任追究机制。

国防教育法核心内容总则明确国防教育的地位、原则、方针和基本制度学校教育规定各级各类学校的国防教育内容和要求社会教育推动国防教育进社区、进企业、进家庭教育保障从经费、场所、师资等方面提供全面保障法律责任明确违反国防教育义务应承担的法律后果爱国教育强化爱国主