2026云南省面向南京航空航天大学选调优秀毕业生备考题库附答案详解(研优卷).docxVIP

2026云南省面向南京航空航天大学选调优秀毕业生备考题库附答案详解(研优卷).docx

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2026云南省面向南京航空航天大学选调优秀毕业生备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于光的说法,错误的是:

A.光是一种电磁波

B.光在真空中无法传播

C.光是由物质中的原子产生的

D.光在空气中传播的速度大于在固体和液体中的传播速度

【答案】:B

【解析】光确实是一种电磁波,由物质中的原子产生,且光在空气中传播速度大于固体和液体。而光可在真空中传播,并且在真空中速度最快,所以说光在真空中无法传播错误。

2、企业文化与企业战略的关系是()。

A.企业文化促进企业战略的实现

B.企业文化阻碍企业战略的实现

C.企业文化与企业战略相适应,促进企业战略的实现

D.企业文化和企业战略的实现没关系

【答案】:C

【解析】企业文化与企业战略的关系是复杂的,并不是简单的促进或阻碍,也并非毫无关联。当企业文化与企业战略相适应时,能够为企业战略的实施提供良好的文化氛围和价值导向,促进企业战略的顺利实现。如果企业文化与企业战略不匹配,可能会对企业战略的实现产生阻碍。所以企业战略的实现既不是单纯依赖企业文化的促进,也不是绝对会受到企业文化的阻碍,同时企业文化和企业战略之间是存在紧密联系的。因此,企业文化与企业战略相适应才能促进企业战略的实现。

3、辩证法的否定即“扬弃”。它的含义是指:

A.抛弃

B.事物中好的方面和坏的方面相结合

C.纯粹的否定

D.既克服又保留

【答案】:D

【解析】辩证法的否定“扬弃”并非抛弃或纯粹否定,也不是好坏方面简单结合,而是既克服旧事物消极因素,又保留其积极因素,所以应选既克服又保留。

4、在市场中,人们均使用人民币来购买商品,这表明()。

A.人民币是我国的法定货币

B.人民币也是商品,有价值

C.人民币在本质上是一般等价物

D.人民币具有支付功能

【答案】:A

【解析】人民币是我国的法定货币,这使得它在市场交易中被广泛接受用于购买商品,人们使用人民币购买商品正是其法定货币地位的体现。人民币是由国家发行并强制使用的价值符号,本身没有价值,而商品是用于交换的劳动产品,具有价值和使用价值两个基本属性,所以人民币不是商品。货币的本质是一般等价物,人民币只是一种价值符号,并非一般等价物。支付功能强调的是货币在清偿债务、支付赋税、租金、工资等方面的职能,题干强调的是人民币用于购买商品这一交易行为,突出的是其作为法定货币在流通中的作用,而不是支付功能。因此,正确说法是人们用人民币购买商品表明人民币是我国的法定货币。

5、下列不属于公共组织一般环境中最重要环境构成因素的是()。

A.政治环境

B.经济环境

C.文化环境

D.地理环境

【答案】:D

【解析】公共组织一般环境是指可能对组织的活动产生影响、但其影响的相关性及其程度并不十分清楚的各种因素,一般包括政治、经济、文化、技术、自然等要素。在这些环境构成因素中,政治环境、经济环境和文化环境对公共组织的影响至关重要。政治环境决定了公共组织的制度安排、权力分配和政策导向等;经济环境影响着公共组织的资源获取和运作方式;文化环境则塑造了公共组织的价值观和行为模式。而地理环境虽然也是公共组织存在的客观条件之一,但相较于政治、经济和文化环境,其对公共组织的影响通常不是最为直接和关键的因素。因此,不属于公共组织一般环境中最重要环境构成因素的是地理环境。

6、某县教育局向当地财政局请求拨付办公经费,应使用()。

A.公告

B.通知

C.命令

D.函

【答案】:D

【解析】公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。县教育局向财政局请求拨付办公经费,显然不属于此类,不能用公告。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。教育局和财政局属于平级单位,不是上下级关系,所以不能用通知。命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。请求拨付办公经费不属于命令适用的范围,不能用命令。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。县教育局和当地财政局是平级的不相隶属机关,请求拨付办公经费属于请求批准事项,应当使用函。所以答案应选函。

7、法的正式解释指的是特定国家机关对有关法律条文作出的解释,这类解释也被称为()。

A.任意解释

B.学理解释

C.法定解释

D.无权解释

【答案】:C

【解析】法的正式解释是指由特定的国家机关、官员或其他有解释权的人对法律作出的具有法律上约束力的解释。由于这种解释是由国家机关作出,具备法定的效力,所以亦称为法定解释。任意解释是指一般公民、社会团体、诉讼当事人、辩护人、代理人等按照自己的理解,对法律所作的解释,不具有法律效力,并非法的正式解释。学理解释是指专家、学者和法律工作者在学术研究、教学和法制宣传中

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