2026农业发展银行成都审计分部秋季校园招聘备考题库含答案详解（能力提升）.docxVIP

2026农业发展银行成都审计分部秋季校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、通报一般用于（）。注：由于原题目已经符合改写要求，所以输出内容与原题目相同。

A.答复下级机关请示事项

B.转发上级机关、平行机关和不相隶属机关的公文

C.批转下级机关的公文

D.表彰先进、批评错误传达重要精神

【答案】：D

【解析】通报是适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况的公文文种。答复下级机关请示事项一般用批复；转发上级机关、平行机关和不相隶属机关的公文用转发通知；批转下级机关的公文用批转通知。所以正确答案应是表彰先进、批评错误、传达重要精神。

2、（）是以盈利为目的，通过多种金融负债方式筹集资金，以多种金融资产为经营对象，具备信用创造功能的金融机构。

A.中央银行

B.商业银行

C.政策性银行

D.以上均错

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同类型金融机构的特点。该金融机构以盈利为目的，通过多种金融负债筹集资金，以多种金融资产为经营对象，还具有信用创造功能。首先看中央银行，中央银行是国家中居主导地位的金融中心机构，是国家干预和调控国民经济发展的重要工具。它不以盈利为目的，主要负责制定和执行货币政策、维护金融稳定等职责，所以不符合题干描述。接着看政策性银行，政策性银行是指由政府创立，以贯彻政府的经济政策为目标，在特定领域开展金融业务的不以盈利为目的的专业性金融机构，也不符合以盈利为目的这一条件。而商业银行是以营利为目的，以多种金融负债筹集资金，多种金融资产为经营对象，具有信用创造功能的金融机构，它通过吸收存款等负债业务筹集资金，发放贷款等资产业务运用资金，在经营过程中能创造信用货币。综上所述，符合题干描述的是商业银行。

3、2018年足球世界杯的主办国是（）。

A.卡塔尔

B.俄罗斯

C.丹麦

D.法国

【答案】：B

【解析】本题考查2018年足球世界杯主办国的相关知识。2018年足球世界杯于当年6月14日至7月15日在俄罗斯举行，这是世界杯首次在俄罗斯境内举行，也是世界杯首次在东欧国家举行。卡塔尔是2022年足球世界杯的主办国；丹麦未曾主办过足球世界杯；法国曾在1998年主办过足球世界杯。因此本题正确答案是俄罗斯。

4、根据我国《民法典》规定，下列财产中可以属于公民个人的是（）。

A.土地

B.商品房

C.森林

D.海域

【答案】：B

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于财产所有权归属的相关规定，对各选项进行逐一分析。在我国，土地的所有权归国家或集体所有，公民个人仅拥有土地的使用权，而不拥有土地的所有权，所以土地不属于公民个人财产。商品房是公民通过合法途径购买所得，公民拥有其所有权，可属于公民个人财产。森林资源属于国家所有，法律规定属于集体所有的除外，公民个人不能拥有森林的所有权，因此森林不属于公民个人财产。海域属于国家所有，是国家的重要资源，公民个人不具备海域的所有权，所以海域不属于公民个人财产。综上，在给出的这些财产中，可以属于公民个人的是商品房。

5、“丢失了一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。”这首在西方流传的民谣说明的哲学原理是（）。

A.规律的客观性和普遍性

B.真理的反复性和无限性

C.整体和部分的辩证关系

D.量变和质变的辩证关系

【答案】：C

【解析】这道题考查对哲学原理的理解和运用。题干中描述了一个由“丢失一个钉子”引发一系列连锁反应，最终导致“亡了一个帝国”的过程。规律的客观性和普遍性强调规律是客观存在且普遍适用的，不以人的意志为转移，它主要侧重于规律本身的性质和作用，而题干并非重点阐述规律，所以该原理不符合题意。真理的反复性和无限性是指人们对真理的认识是一个不断反复和无限发展的过程，与题干所呈现的内容没有直接关联。整体和部分的辩证关系体现在整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。在本题中，“钉子”作为帝国这个整体中的一个部分，它的缺失引发了一系列连锁反应，最终导致整个帝国的灭亡，充分体现了部分对整体的影响，符合整体和部分辩证关系的原理。量变和质变的辩证关系强调量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，题干中并没有明显体现出量的积累到质的变化这一过程。综上，这首民谣说明的哲学原理是整体和部分的辩证关系。

6、在“皮革马利翁效应”实验中，学生的进步主要来自于（）。

A.教学方式的改进

B.学生的学习基础

C.教师期待和积极暗示

D.学习环境的改善

【答案】：C

【解析】皮革马利翁效应也叫罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望