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教育类考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.永恒性

B.历史性

C.培养人的社会活动

D.相对独立性

2.提出“泛智教育”的是？

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

3.我国近代第一个正式实施的学制是？

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

4.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课后辅导

D.学业成绩的检查与评定

5.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

6.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.了解和研究学生

D.协调好各方面的教育力量

7.教育心理学的研究对象是？

A.教育教学情境中师生心理活动的基本规律

B.学生心理发展规律

C.教师心理发展规律

D.教育教学方法

8.学生学习的根本特点是？

A.间接性

B.接受性

C.方向性

D.连续性

9.品德的核心是？

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

10.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为？

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：1.C2.A3.B4.B5.D6.B7.A8.A9.A10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括？

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.下列属于现代教育制度发展趋势的有？

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.强化普及义务教育并延长义务教育年限

C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展

D.高等教育的类型日益多样化

3.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

4.班级授课制的优点有？

A.有利于经济有效地大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于发挥学生集体的作用

D.有利于学生多方面的发展

5.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

6.影响人格发展的社会因素有？

A.家庭教养模式

B.学校教育

C.同辈群体

D.个人努力

7.学生的学习特点有？

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

8.学习策略包括？

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

9.品德的心理结构包括？

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

10.心理健康教育的内容主要包括？

A.学习辅导

B.生活辅导

C.择业指导

D.心理治疗

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教育目的就是培养目标。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）

5.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

6.班级管理的核心是学生的发展。（）

7.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.品德形成的标志是道德行为习惯的养成。（）

10.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班主任工作的主要内容。

了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

4.简述影响问题解决的主要因素。

问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？