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2026南京银行全球校园招聘备考题库
第一部分单选题(50题)
1、（）既属于一种组织结构，也是一种管理方式。
A.科层制
B.集体制
C.分权制
D.合并制
【答案】：A
【解析】科层制是一种权力依职能和职位进行分工和分层、以规则为管理主体的组织体系和管理方式。它有着明确的分工、等级体系和规章制度等特点，既体现了一种组织结构形式，在这种结构中不同层级有着不同的职责和权力；同时也是一种管理方式，通过层级之间的命令服从关系以及标准化的规则来进行管理。集体制通常强调集体共同拥有和决策，但它更多侧重于一种集体所有的制度概念，并非典型的组织结构和管理方式表述。分权制主要强调权力的分散配置，它是一种管理原则或策略方面的概念，可存在于不同的组织结构中，但本身不是一种完整的组织结构和管理方式。合并制一般指的是组织或业务的合并操作，并非一种既定的组织结构和管理方式。所以既是一种组织结构又是一种管理方式的是科层制。
2、公关传播最基本的功能是()。
A.提高知名度和美誉度
B.强化舆论，扩大影响
C.创造舆论，告知公众
D.引导舆论，控制形象
【答案】：C
【解析】公关传播的功能多样，不同功能有着不同的侧重点。提高知名度和美誉度是公关传播在建立良好形象方面的一个结果，是通过多种手段长期努力达成的，并非最基本功能；强化舆论、扩大影响是在已有一定舆论基础上进行的进一步推广动作；引导舆论、控制形象是在传播过程中对舆论走向和组织形象进行调控，属于较为高级的传播策略。而创造舆论、告知公众是公关传播最基础的工作，只有先将信息传递出去，让公众了解相关内容，才有可能在此基础上进行后续的强化、引导等工作。所以公关传播最基本的功能是创造舆论，告知公众。
3、2020年的疫情推动了教育信息化进程。疫情期间，全国开展了史无前例的线上教学活动，各地区也相继建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制，各类教育信息化平台与工具得以快速发展。这一现象表明（）。
A.当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性
B.疫情是教育信息化的根本原因
C.人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系
D.内部联系是事物变化发展的条件
【答案】：C
【解析】2020年疫情期间全国开展线上教学活动、各地区建立与疫情防控常态化相适应的教育教学机制、各类教育信息化平台与工具快速发展，这一系列现象体现了人们在疫情这一背景下对教育相关方面的调整和发展。联系具有客观性，不以人的意志为转移，当下人与人、物与物之间的联系依然具有客观性，不会因为疫情等情况而改变，所以“当下人与人、物与物之间的联系越来越不具有客观性”表述错误。疫情推动了教育信息化的进程，但教育信息化是多种因素共同作用的结果，疫情并非教育信息化的根本原因，其根本原因应从教育自身发展规律、科技进步等多方面综合考量。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。在疫情这一特定情况下，人们基于教育与科技等事物的固有联系，开展线上教学、建立新的教育教学机制、发展教育信息化平台与工具，建立了教育领域新的具体联系，该表述符合题意。事物变化发展是内外因共同起作用的结果，外部联系是事物变化发展的条件，内部联系是事物变化发展的根据，“内部联系是事物变化发展的条件”表述错误。综上，正确答案体现了人们可以根据事物的固有的联系，建立事物新的具体联系。
4、近年来，酸雨对建筑、环境、土壤造成的危害日益严重，酸雨主要是由于（）过量排放所引发的。
A.二氧化碳
B.氟利昂
C.硫、氮氧化物
D.含磷的污水
【答案】：C
【解析】本题考查酸雨形成的原因。酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质所造成的。硫、氮氧化物是形成酸雨的主要物质。这些氧化物在大气中与水汽结合，经过复杂的化学反应，形成硫酸和硝酸等酸性物质，随降水落到地面，从而形成酸雨。因此过量排放硫、氮氧化物会导致酸雨危害加重。而二氧化碳虽然会引起温室效应，但它不是形成酸雨的主要原因。氟利昂主要会破坏臭氧层，与酸雨的形成无关。含磷的污水会造成水体富营养化，导致水华、赤潮等现象，与酸雨的形成也没有直接关系。综上，本题的正确答案是过量排放硫、氮氧化物会引发酸雨，答案为硫、氮氧化物。
5、随着时间推移，新公共管理实践逐渐暴露出许多问题，其中最主要的是：
A.管理碎片化
B.管理成本高昂
C.管理效率低下
D.管理架构复杂化
【答案】：A
【解析】新公共管理实践随时间推移暴露诸多问题，最主要的是管理碎片化。该问题会导致整体协调困难，难以形成统一高效管理模式，而成本、效率、架构等并非最突出问题。
6、动物辅助治疗是一种以动物为媒介，通过人与动物的接触，改善或维持残障人士的身体状况，或帮助他们加强与外部世界
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