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本章中考链接(二)

本章中考链接(二)考点1声音的产生与传播1．2016·贵港手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手()A．把声音反射回去了B．吸收了声波C．改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围D．使鼓面停止了振动D

本章中考链接(二)2．2017·凉山州放在发声的扬声器纸盆上的小纸片会跳舞，发声的音叉会弹开乒乓球。这些有趣的现象都说明了()A．声音能传播信息B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音是由物体的振动产生的D

本章中考链接(二)3．2016·漳州能影响声音传播速度的是()A．响度B．音调C．音色D．介质D

本章中考链接(二)4．2017·济宁同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论。(1)“声音是由物体的运动产生的”，评论：______________________________。(2)“声音的传播速度是340m/s”，评论：________________________________________。错误，声音是由物体的振动产生的错误，声音在15℃空气中的传播速度为340m/s

本章中考链接(二)5．2017·河南我们生活在声音的世界里，声音由物体的________产生，以________的形式在介质中传播。振动声波

本章中考链接(二)考点2声音的三大特性6．2017·南京如图L－2－1所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的()A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小图L－2－1A

本章中考链接(二)7．2017·兰州关于音调，下列说法中正确的是()A．音调的高低只与发声体的长度有关B．“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C．音调的高低与发声体无关D．音调的高低由发声体振动的频率决定D

本章中考链接(二)8．2016·滨州二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图L－2－2所示，下列做法不能改变二胡音调的是()A．用手指按压同一根弦的不同位置B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋转弦轴，增加弦的张紧度图L－2－2C

本章中考链接(二)9．2017·广东如图L－2－3所示，下列说法中正确的是()A．人的听觉频率范围是85～1100HzB．狗的听觉频率范围是15～50000HzC．蝙蝠能听到次声波D．大象能听到超声波图L－2－3B

本章中考链接(二)10．2017·北京用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是()A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．频率不同A

本章中考链接(二)11．2016·武汉襄阳泰凯电子有限公司生产的“ViKi”智能手机，出口到南美、南亚和非洲市场。调节手机的音量是改变声音的()A．音调B．音色C．频率D．响度D

本章中考链接(二)12．2017·东营在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图L－2－4所示。关于扩音器的作用，以下说法中正确的是()A．提高声音的音调B．增大声音的响度C．改变声音的音色D．改变声音的传播速度图L－2－4B

本章中考链接(二)13．2016·达州如图L－2－5所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法中正确的是()A．甲的音调比乙的音调低B．甲的音量比乙的音量小C．甲的音调比乙的音调高D．甲的音量比乙的音量大图L－2－5D

本章中考链接(二)14．2017·徐州如图L－2－6所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发出声音。声音是由管内空气柱________产生，通过________传入人耳的。改变试管内的水量，会使声音的________发生改变。图L－2－6振动空气音调

本章中考链接(二)15．2016·黄石如图L－2－7所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同响度的声音，重做上述实验。此实验说明声音的响度与________有关。图L－2－7振幅

本章中考链接(二)考点3声的利用16．2017·潍坊声可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是()A．利用超声波清洗机清洗眼镜B．医生通过听诊器给病人诊病C．利用超声波检测锅炉内部有无裂纹D．盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物A

本章中考链接(二)17．2017·随州随州市广水一中物理老师程军涛在CCTV科技节目中展示了自制教具“用锡纸记录声音”，赢得了亿万观众的赞叹(如图L－2－8所示)。对着锡纸筒唱歌，纸筒底部的振针在移动的锡纸上留下深浅不一的刻痕从而记录