第三章概率的进一步认识 1 第一课时.pptVIP

*第三章概率的进一步认识1 用树状图或表格求概率上册第1课时用树状图或表格求概率（一）课前预习1.从A，B，C三张卡片中任取两张，取到A，B的概率是 （）A.B.C.D.2.有五张卡片的正面分别写有“我”“的”“中”“国”“梦”，五张卡片洗匀后将其反面放在桌面上，小明从中任意抽取两张卡片，恰好是“中国”的概率是 （）A.B.C.D.CA课前预习3.一个不透明的袋中装有除颜色外其余都相同的1个白球和2个黑球.先从袋中摸出一个球后不再放回，第二次再从袋中摸出一个，那么两次都摸到黑球的概率是 （）A.B.C.D.4.某学校举行物理实验操作测试，共准备了三项不同的实验，要求每位学生只参加其中的一项实验，由学生自己抽签确定做哪项实验.在这次测试中，小亮和大刚恰好做同一项实验的概率是.B课前预习5.从点数为1、2、3的三张扑克牌中随机摸出两张牌，摸到的两张牌的点数之积为质数的概率是.课堂讲练新知用树状图求概率典型例题【例1】将分别标有数字1，2，3的三张卡片洗匀后，背面朝上放在桌面上.（1）随机地抽取一张，求P（奇数）；（2）随机地抽取一张作为十位数字（不放回），再抽取一张作为个位数字，能组成哪些两位数？恰好是“32”的概率为多少？课堂讲练解：（1）P（奇数）=.（2）如答图S3-1-1，画出树状图如下：从而得到所组成的两位数共有6个：12，13，21，23，32，31.恰好是“32”的概率是.课堂讲练模拟演练1.如图S3-1-1，用红、蓝两种颜色随机地对A，B，C三个区域分别进行涂色，每个区域必须涂色并且只能涂一种颜色，请用列举法求A，C两个区域所涂颜色不相同的概率.课堂讲练解：画出树状图，如答图S3-1-2所示：所有等可能的情况共有8种，其中A，C两个区域所涂颜色不相同的有4种，则课后作业夯实基础新知1用树状图求概率1.三张外观相同的卡片分别标有数字1、2、3，从中随机一次抽出两张，这两张卡片上的数字恰好都小于3的概率是 （）A课后作业2.质地均匀的骰子六个面分别刻有1到6的点数，掷两次骰子，得到向上一面的两个点数，则下列事件中，发生可能性最大的是 （）A.点数都是偶数B.点数的和为奇数C.点数的和小于13D.点数的和小于2C课后作业3.在一个口袋中有4个完全相同的小球，把它们分别标号为1，2，3，4，随机地摸出一个小球然后放回，再随机地摸出一个小球，则两次摸出的小球的标号之和等于5的概率是 （）C课后作业4.某校九年级共有1、2、3、4四个班，现从这四个班中随机抽取两个班进行一场篮球比赛，则恰好抽到1班和2班的概率是 （）B5.从数字2，3，4中任选两个数组成一个两位数，组成的数是偶数的概率是 （）A*