幼师乘校车安全课件.pptVIP

幼师乘校车安全课件.ppt

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幼师乘校车安全课件

第一章幼儿乘校车安全的重要性

校车安全,关系幼儿生命安全形势严峻2025年全国幼儿园校车安全事故频发,部分地区发生多起因安全意识淡薄导致的伤亡事件。这些惨痛教训警示我们,校车安全教育刻不容缓,必须将安全防线筑牢在每一个细节中。事故多发于上下车环节缺乏安全意识是主因应急能力培训亟待加强幼儿特殊性幼儿正处于身心发展的关键阶段,他们天性活泼好动,对危险缺乏认知和判断能力,自我保护意识薄弱。因此,乘车安全教育对于这个年龄段的孩子尤为关键和紧迫。认知能力有限行为控制力弱

温馨有序的上车场景

交警贾贞警官的安全课堂启示图文并茂设计根据幼儿认知特点,采用色彩鲜艳的图片、简单易懂的文字和生动有趣的动画,让安全知识入脑入心。课件设计要符合3-6岁儿童的视觉习惯和理解能力。实际演练强化结合真实场景开展应急疏散演练,让幼儿在实践中掌握安全技能。通过角色扮演、情景模拟等方式,将抽象的安全规则转化为具体的行为习惯。安全意识培养

第二章乘车前的准备工作充分的准备是安全乘车的基础。从校车的技术检测到人员的培训上岗,从幼儿的着装准备到心理疏导,每一个环节都关系到行车安全。

校车安全管理要点1车辆技术保障所有校车必须配备GPS定位系统,实时监控车辆位置和行驶状态。每个座位配备符合幼儿体型的安全带,定期进行车辆安全检测和维护保养,确保制动、转向等关键系统运行良好。GPS实时定位安全带齐全有效定期技术检测2驾驶员资质管理校车驾驶员必须持有相应驾驶证和校车驾驶资格,无重大交通违法记录。每学期进行体检,确保身体健康适合驾驶。定期参加安全培训,掌握应急处置技能。持证上岗定期体检安全培训3跟车教师职责每辆校车配备专职跟车教师,负责维护上下车秩序,清点人数,监督幼儿系好安全带。协助驾驶员观察车辆周围情况,确保幼儿安全到达目的地。维护秩序清点人数全程监护

幼儿乘车前的准备穿戴整齐提醒幼儿穿着舒适、便于活动的服装,避免穿带长绳、飘带的衣物。上车后立即系好安全带,调整到合适位置。携带物品检查禁止携带刀具、打火机等危险物品,不携带玻璃瓶、陶瓷杯等易碎物品。书包等物品应妥善放置,不阻挡通道。情绪调节保持良好心态,不紧张不害怕。听从老师指挥,有问题及时向老师反映。培养遵守规则的意识和习惯。

第三章乘车中的安全行为规范车辆行驶过程中,幼儿的行为规范直接关系到乘车安全。我们要通过反复教育和示范,让孩子们养成良好的乘车习惯。

乘车安全基本规则1有序上车在老师的组织下排好队,按照先后顺序依次上车,不推搡、不拥挤。小朋友之间要相互礼让,大一点的孩子可以帮助年龄小的同伴。上车后迅速找到自己的座位坐好。2坐稳不乱动入座后立即系好安全带,保持正确坐姿。不在座位上站立、跳跃或来回走动,不探头探脑向窗外张望。更不能将头、手、胳膊伸出窗外,这样非常危险,可能被路边树枝、建筑物等击伤。3文明乘车不在车内吃棒棒糖、烤串等带棍状的食物,避免急刹车时戳伤口腔。保持车厢整洁,不乱扔垃圾。用轻声交流,不大声喧哗,让车内保持安静舒适的环境。

安全带是生命带正确使用安全带是保护幼儿乘车安全的重要措施。图中的小朋友做得很好——安静地坐在座位上,安全带系得规范到位。这就是我们要培养的良好习惯。

不安全行为示范与纠正车内奔跑打闹车辆行驶中,在车内奔跑、追逐打闹极易摔倒受伤。遇到急刹车或转弯时,容易撞到座椅或车壁,造成碰伤、擦伤甚至骨折。正确做法:安静坐好,想玩游戏等到下车后。伸出窗外将头、手伸出窗外非常危险,可能被路边的树枝、电线杆、广告牌等物体击中,也可能被对向来车刮擦,后果不堪设想。正确做法:身体各部位都要在车厢内,不探出窗外。不系安全带不系安全带是最常见也最危险的行为。遇到急刹车、碰撞等紧急情况,没有安全带的保护,幼儿很容易被甩出座位,造成严重伤害。正确做法:上车第一件事就是系好安全带。

第四章上下车安全注意事项上下车环节是校车安全事故的高发时段。在这个过程中,教师的组织和监护至关重要,幼儿的规则意识也需要特别强化。

上车安全01教师护送到位跟车教师提前到达上车点,清点幼儿人数,检查幼儿着装和携带物品。组织幼儿排好队,避免拥挤和混乱。02排队有序上车幼儿在教师引导下,按照顺序依次上车,不推搡、不插队。年龄小或行动不便的幼儿由教师重点关照,必要时给予搀扶帮助。03入座系好安全带每位幼儿上车后迅速找到自己的座位,在教师的帮助和监督下系好安全带。教师逐一检查,确保每个孩子都系好安全带。04确认后发车跟车教师再次清点人数,确认所有幼儿都已安全就座并系好安全带后,向驾驶员示意可以发车。驾驶员缓慢起步,平稳行驶。

下车安全听从指挥车辆停稳后,幼儿不要急于下车,等待老师的指令。按照老师安排的顺序,依次解开安全带,排队下车。远离车门下车后立即走到安全区域,不在车门附近、车头车尾逗留玩耍,避免被车门夹伤或被车辆误伤。安全

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