《普通高等学校产教融合工作指引》.pdfVIP

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A

中国高等教育学会团体标准

T/学会团体标准编号

XXXX—XXXX

普通高等学校产教融合工作指

GuidelinesfortheIntegrationofIndustryandEducationinOrdinary

HigherEducationInstitutions

（工作组讨论稿）

（本草案完成时间：****）

XXXX-XX-XX发布XXXX-XX-XX实施

中国高等教育学会发布

目次

前言

引言Ⅲ

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4指引内容2

4.1战略规划2

4.2保障体系2

4.3育人方式4

4.4科学研究与社会服务7

4.5师资队伍8

4.6合作关系管理9

4.7融合质量9

5参考文献12

I

前言

本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草

规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专

利的责任。

本文件由中国高等教育学会提出并归口。

本文件起草单位：

本文件主要起草人：

II

言

党的教育方针要求“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，

必须与生产劳动和社会实践相结合”，深化产教融合是全面贯彻党的教育方针

的必然要求。产教融合作为教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的重要

途径，其核心使命在于人才培养与产业升级的深度融合，是推动教育科技人才

体制机制一体改革的重要抓手。深化产教融合已经成为建设教育强国、科技强

国、人才强国的重要着力点，是培育和发展新质生产力、实现高等教育高质量

发展的重要举措。

为深入贯彻落实《国家标准化发展纲要》《教育部关于完善教育标准化工

作的指导意见》等文件精神，进一步健全教育标准体系，规范并有效引导普通

高等学校产教融合科学、有序开展，提升高校服务经济社会发展的能力，促进

人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，特制定《普通高等学校产

教融合工作指引》（以下简称《指引》）。本《指引》旨在明确高校产教融合

的重点任务与实施路径，推动高校开展常态化自我评估与持续改进，不断激发

办学活力，增强服务产业发展能力，从而推动高校产教融合工作向更深层次、

更高质量方向纵深发展。

为更好引导高校开展产教融合工作，在制定本《指引》时兼顾以下原则。

育人为本与产学研用一体化原则。育人为本为产教融合体系设计提供价值

锚点，确保高校在产教互动中保持认知理性与伦理自觉。产学研用是对传统产

学研合作模式的升级扩展，确保产教融合工作的长效运行和持续改进。

目标导向与持续改进同步推进原则。目标导向通过明确人才培养规格与技

术创新标准、服务产业升级等核心维度，确立产教融合的质量基准线。持续改

进则依托监测、反馈与迭代，确保产教融合质量的稳步提升。

系统性与可操作性相结合原则。系统性要求《指引》框架完整覆盖产教融

合核心功能，实现宏观政策导向、中观院校实践与微观主体行为的有机衔接。

可操作性强调《指引》内容的实践适切性，确保高校在推进产教融合过程中有

据可依、有路可循。