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第一章绘画心理课的引入与意义第二章绘画心理基础理论第三章绘画心理课核心技巧第四章绘画心理课教学实践第五章绘画心理课的拓展应用第六章绘画心理课的未来发展

01第一章绘画心理课的引入与意义

第1页绘画心理课的起源与现状绘画心理学的跨学科性质绘画心理学的应用领域绘画心理学的未来发展趋势融合心理学、艺术学、教育学等多个学科的理论与实践涵盖临床治疗、教育、企业培训等多个领域随着科技发展，绘画心理学将更加注重数字化和智能化

第2页绘画心理课的实用价值创造力培养不同年龄段人群在自由绘画中的创新指数对比改善社交能力团体绘画活动促进社交技能的发展

第3页绘画心理课的教学方法艺术治疗技术创作过程引导作品分析技术运用曼陀罗绘制、意象拼贴等艺术治疗技术引导学员关注绘画过程中的情感体验通过分析学员作品发现心理问题

第4页课程目标与预期成果中期目标（8周内）掌握3种心理绘画技法：曼陀罗绘制、情绪云图、意象拼贴中期目标形成个人情绪表达方案：完成个性化艺术治疗计划

02第二章绘画心理基础理论

第5页精神分析理论视角愿望满足原则分析绘画中的自画像变形案例临床应用案例通过绘画重现创伤记忆的渐进过程研究方法精神分析理论指导下的绘画治疗研究方法分解现象建筑结构在压力期绘画中的典型变化模式

第6页人本主义理论视角生命历程的反思45岁以上阶段：生命历程的反思性特征存在性议题表达通过绘画探讨生与死、自由与束缚等主题人本主义绘画治疗结合人本主义理论的绘画治疗实践社会角色整合25-35岁阶段：社会角色整合的表现

第7页认知行为理论视角行为激活技术通过绘画计划促进积极行为产生认知扭曲可视化分析绘画中常见的认知扭曲类型绝对化语言反复出现的封闭性线条图案非黑即白思维色彩对比极端的绘画特征思维记录法应用绘画中的思维气泡技术认知重构绘画通过认知重构绘画练习改善负面思维

第8页发展心理学视角象征性涂鸦写实能力发展青少年绘画特征幼儿期：象征性涂鸦向命题性绘画的过渡童年期：写实能力的发展与性别差异分析青少年绘画中的象征性表达

03第三章绘画心理课核心技巧

第9页情绪表达技巧情绪表达工具多种工具帮助学员识别与表达情绪情绪调节技巧通过绘画调节情绪状态的方法情绪色彩轮绘制个人情绪色彩地图情绪线条练习用不同线条表达同一种情绪情绪绘画赛限时完成情绪表达作品

第10页自我觉察技巧自我反思工具通过绘画促进自我认知曼陀罗绘制展示不同人群曼陀罗图案的心理分析自由联想绘画通过随机线条激发潜意识表达空间叙事方法分析绘画布局与心理状态的关联意象日记将绘画与文字记录结合空间心理地图绘制个人生活压力分布图

第11页人际关系技巧角色分配绘画中的领导力与服从性表达家庭关系画绘制家族成员的互动模式图友谊关系网络图用绘画表达人际支持系统团体绘画方法展示合作绘画的心理治疗效果

第12页创造性解决问题技巧冲突图示用图形表达矛盾关系流程图绘画用绘画设计问题解决步骤创意问题画板绘制个人挑战的解决方案草图问题可视化技术将抽象问题转化为视觉图像

04第四章绘画心理课教学实践

第13页课程设计原则课程目标明确性清晰的目标有助于学员了解课程内容评估体系完善建立全面的评估体系检验教学效果安全边界设置团体课中的心理安全建立保密原则实施绘画作品与讨论的保密制度专业资质要求教师培训的必要条件

第14页教学活动设计分享环节10-15分钟团体分享活动选择建议根据个体差异学员的活动匹配

第15页教学评估方法评估伦理确保评估过程的伦理合规性结果性评估心理量表的前后测对比评估工具用于评估绘画心理课的工具评估方法选择根据课程目标选择合适的评估方法评估结果应用将评估结果用于改进教学持续改进机制建立持续改进教学效果的系统

第16页教学案例分享案例推广意义案例对教学实践的指导作用案例教学效果案例教学的具体成效案例选择标准案例选择的原则与方法案例教学价值通过案例学习绘画心理课的实践方法案例反思从案例中获得的启示

05第五章绘画心理课的拓展应用

第17页企业EAP应用面临的挑战企业EAP应用面临的挑战与解决方案团队建设活动某制造企业的合作绘画项目实施要点企业环境下的特殊注意事项效果评估评估EAP项目的效果案例分享企业EAP应用的成功案例未来应用前景绘画心理课在企业EAP中的应用趋势

第18页教育领域应用实施要点教育领域应用的注意事项效果评估评估教育应用的效果

第19页社区心理健康应用面临的挑战社区心理健康应用面临的挑战与解决方案青少年项目某社区青少年压力管理工作坊实施要点社区心理健康应用的特殊注意事项效果评估评估社区心理健康应用的效果案例分享社区心理健康应用的成功案例未来应用前景绘画心理课在社区心理健康服务中的应用趋势

第20页个人成长应用面临的挑战个人成长应用面临的挑战与解决方案职业发展项目某职业发展项目的绘