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工大社会测试考试题型分析及答案详解

一、单选题（共10题，每题2分，总计20分）

题目：

1.在上海社会工作者职业资格认证考试中，关于“个案工作方法”的核心原则，以下哪项表述最为准确？

A.强调集体行动与群体参与

B.注重服务对象的个人成长与自我实现

C.以行政指令为主导的干预方式

D.优先采用药物治疗而非心理疏导

答案：B

解析：个案工作方法的核心在于尊重服务对象的自主性，通过专业沟通与心理支持，促进其自我成长。选项A属于小组工作或社区工作的特点；选项C是行政管理的做法；选项D则与医疗社会工作相关，但非个案工作的首要原则。上海社会工作者认证考试中，个案工作方法强调“人在情境中”的系统性视角，B项最符合这一理念。

2.北京市某社区在开展“老年人防诈骗”项目时，社工小王采用“角色扮演”活动提高居民的防范意识。该活动主要体现了以下哪种工作技巧？

A.个案会谈技巧

B.小组动力引导技巧

C.社区资源链接技巧

D.健康教育宣传技巧

答案：B

解析：角色扮演属于小组工作中的互动技巧，通过模拟情境增强参与者的行为认知。选项A是个案沟通方式；选项C涉及跨机构合作；选项D侧重信息传播，但题目中未体现单向宣传，而是通过互动提升防范能力。

3.深圳某企业社工在员工援助计划（EAP）中，发现一位员工长期失眠且家庭关系紧张。根据生态系统理论，社工应优先从哪方面介入？

A.直接建议其服用安眠药

B.帮助其调整工作压力与家庭沟通模式

C.立即联系其直系亲属进行调解

D.推荐其参加外部心理咨询机构

答案：B

解析：生态系统理论强调个体与环境的动态平衡，社工需分析压力源（工作、家庭）并介入改善系统互动。选项A是医学手段；选项C过度干预隐私；选项D虽为备选，但优先应尝试系统内部调适。

4.天津某学校社工在预防青少年网络成瘾项目中，设计了“时间管理”小组。该小组目标设定符合以下哪个原则？

A.结果导向（如减少上网时长）

B.过程导向（如提升小组凝聚力）

C.短期导向（如一次活动解决成瘾）

D.长期导向（如3年行为矫正）

答案：A

解析：预防性小组工作通常以具体行为改变（如减少上网时长）为可量化目标，符合SMART原则。选项B是小组动力学目标；选项C过于理想化；选项D周期过长，预防项目更注重即时效果。

5.广州某医院社工在临终关怀中，为患者家属提供哀伤辅导。以下哪项内容不属于哀伤辅导的范畴？

A.帮助家属表达情绪

B.提供经济援助申请信息

C.安排家属支持小组

D.指导家属撰写悼念日记

答案：B

解析：哀伤辅导聚焦心理社会支持，如情绪处理、社交支持（选项A、C、D）。经济援助属于资源链接，非哀伤辅导核心范畴，但社工可兼做资源链接，需明确专业边界。

6.武汉某社区开展“流动人口积分入学”政策宣传，社工小张制作了图文版政策手册。该做法主要运用了以下哪种沟通策略？

A.口头宣讲

B.非正式沟通

C.多媒体传播

D.文本化传播

答案：D

解析：政策手册属于静态文本传播，目标是为流动人口提供清晰、持久的政策信息。选项A、B需面对面互动；选项C涉及动态媒介，而题目明确是图文版手册。

7.成都某企业社工在员工心理筛查中发现一位焦虑型员工，其症状与项目压力有关。社工最适宜采用哪种干预路径？

A.直接进行认知行为疗法（CBT）

B.建议其立即休假调整

C.帮助其识别压力源并制定应对计划

D.替其向管理层申请调岗

答案：C

解析：工作场所的心理干预需兼顾组织与个人，社工应先评估压力源（如工作任务、人际关系），再与员工合作制定应对策略。选项A需专业资质；选项B、D过于被动或替代性。

8.南京某社区在筹备“国际家庭日”活动时，社工邀请不同文化背景的居民参与，这体现了以下哪种原则？

A.文化敏感度

B.社区参与

C.多元包容

D.需求驱动

答案：C

解析：邀请多元文化居民参与，强调尊重并展示文化多样性，符合多元包容原则。选项A侧重理解差异；选项B未体现居民赋权；选项D未说明活动由居民需求发起。

9.杭州“银龄食堂”项目运营中，社工发现部分老人因交通不便未参与。根据社会支持理论，社工应如何改进？

A.强制要求老人必须到店用餐

B.提供送餐上门服务

C.举办交通补贴申请讲座

D.改建食堂至地铁站附近

答案：B

解析：社会支持需解决实际障碍，送餐上门直接回应交通问题，符合支持网络的功能性需求。选项A违背自愿原则；选项C间接且效果不确定；选项D涉及大规模基建。

10.北京某高校社工在新生中开展“心理适应”团体辅导，发现部分成员沉默不语。根据团体动力理论，社工应如何引导？

A.强调个人在团体中的角色定位

B.询问沉默成员为何不发言

C.制