2026届湖北省黄冈市宝塔中学化学九上期中教学质量检测试题含解析.docVIP

2026届湖北省黄冈市宝塔中学化学九上期中教学质量检测试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．下图表示三种物质在密闭容器中反应前后质量比例的变化，下列说法正确的是（）

A．该反应中CaO起催化作用 B．该反应中是反应物

C．该反应是化合反应 D．该反应是分解反应

2．科学家用计算机模拟后确认，60个N原子可结合成N60分子。下列关于N60的叙述中正确的是（）

A．N60是一种新型的化合物

B．一个N60分子中含有30个N2分子

C．N60的相对分子质量为840

D．N60和N2混合后只含氮元素，故是单质

3．已知“○”、“●”表示不同的原子(如下图)。以下由不同单质所形成的混合物是：()

A．AB．BC．CD．D

4．下列有关铬（Cr）的化合物的叙述正确的是（）

A．在Cr（OH）3中铬、氧、氢三种元素的个数比1：3：3 B．K2Cr2O7分子是由三种元素组成

C．K2Cr2O7是由二个钾原子、二个铬原子、七个氧原子构成 D．在K2Cr2O7中铬元素的化合价为+6价

5．下列图像能正确反映对应变化关系的是（）

A．分别向相同质量的镁粉、铁粉、锌粉中加入等浓度稀硫酸

B．一定温度下，向饱和的氢氧化钙溶液中加入氧化钙固体

C．向一定量铁锈中加入稀盐酸

D．向一定量硝酸银溶液中加入铜粉

6．滴有酚酞溶液的，溶液分别与下列各物质恰好完全反应后，溶液仍显红色的是（）

A．二氧化碳 B．硫酸溶液 C．氯化镁溶液 D．碳酸钠溶液

7．蒸发食盐水的过程如下图所示，下列说法错误的是()

A．玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高

B．当蒸发皿中有少量固体析出时就停止加热

C．停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上

D．停止加热后还需要继续搅拌

8．保持水化学性质的最小粒子是()

A．氧原子 B．氢原子 C．氧分子 D．水分子

9．下列实验基本操作中，正确的是

A．倾倒液体 B．读取液体体积

C．加热液体 D．熄灭酒精灯

10．分析下列化学反应，所得结论不正确的是

反应①：CO2+H2O＝H2CO3；反应②：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

A．反应物种类相同，反应条件不同时，生成物不同

B．CO2在一定条件下能转化为O2

C．反应②将光能转化成了化学能

D．反应①是化合反应，且反应物和生成物都是氧化物

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．现有①二氧化碳、②金刚石、③石灰石、④澄清石灰水等4种物质，其中(用标号填写)：

(1)属于混合物的是_____；

(2)属于单质的是_____。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．将4.9g氯酸钾与1.5g二氧化锰混合加热，制得所需氧气后停止实验，剩余固体质量为5.0g。计算；

(1)生成氧气的质量______。

(2)4.9g氯酸钾是否完全分解______？

(3)剩余固体中钾元素的质量分数________。

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．从微观角度解释下列问题：

（1）墙内开花墙外可闻到花香_____。

（2）水通电时分解为氢气和氧气_____。

14．水是一切生命体生存所必需的物质

（1）木兰溪水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤、蒸馏等方法净化水，其中净化程度最高的方法是_____；

（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中检验溪水是硬水还是软水可使用_____（写一种试剂），通常可以采用_____的方法来软化硬水。

（3）如图是电解水实验装置。在实验过程中，试管b中产生的气体是_____，请写出水在通电条件下反应的文字表达式：_____，其反应的基本类型为_____。

五、探究题（本大题共2小题，共13分）

15．某化学兴趣小组对如下两个实验进行探究：第一小组：对久未盖瓶塞的过氧化氢溶液中的过氧化氢是否完全分解，进行如下探究。

（猜想与假设）猜想⑴：该溶液中过氧化氢未完全分解。猜想⑵：该溶液中过氧化氢已完全分解。

（方案讨论）为了验证猜想，甲、乙、丙三同学分别提出如下方案甲：取适量试剂于试管中，伸入带火星的木条，若带火星的木条复燃，则猜想⑴成立，若带火星的木条不复燃，猜想⑵成立。同学们认为此方案不行，原因是_______________。

乙：取少量二氧化锰于试管中，加入与甲等量的试剂，若有气泡产生，则猜想⑴成立.若无气泡产生，则猜想⑵成立，理由是____________（写反应的符号表达式）。

丙：取与甲等量的