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四年级下册劳动与技术教学计划及教案

一、教学计划

（一）教学总目标

本学期四年级下册劳动与技术课程，旨在引导学生进一步认识劳动的价值与意义，培养良好的劳动习惯和初步的技术素养。通过一系列贴近生活、实践性强的活动，学生将学习掌握一些基本的劳动知识与技能，提升动手操作能力、问题解决能力和创新意识。同时，在劳动过程中渗透合作精神、责任意识和审美情趣的培养，促进学生全面发展，为他们未来成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人奠定基础。

（二）教学内容与要求

1.巧手自理我能行

*内容：简单衣物的整理与收纳技巧；缝补衣物（如钉纽扣、简单缝补破洞）；学做简单的个人清洁用品（如自制抹布、整理书包文具）。

*要求：初步掌握基本的自我服务劳动技能，养成物品摆放有序、自己的事情自己做的好习惯，培养生活自理能力和细致耐心的品质。

2.家居小帮手

*内容：家庭常用工具的认识与安全使用（如锤子、螺丝刀的初步认识）；简单的家居清洁与整理方法（如整理房间、擦拭家具）；学种一种易活的室内植物或水培蔬菜。

*要求：了解常用工具的名称和基本用途，学会安全使用方法。掌握基本的家务劳动技能，增强家庭责任感，感受劳动创造美好生活，初步建立爱护环境、美化生活的意识。

3.创意小制作

*内容：利用废旧材料（如纸盒、塑料瓶、布料边角料等）进行简单的手工创作（如制作储物盒、笔筒、小挂饰）；学习简单的编织或缠绕技能（如中国结基础结、编织小篮子）。

*要求：学习观察、设计和动手制作的基本流程，培养初步的设计思维和创新能力。在制作过程中，体验变废为宝的乐趣，培养节约资源和环保意识，提升审美素养。

4.传统工艺体验

*内容：（选学）了解一至两种本地或中国传统手工艺（如剪纸、简易陶艺、编织）的历史与文化；尝试制作简单的传统手工作品。

*要求：感受传统工艺的魅力，培养对传统文化的兴趣和认同感。在体验过程中，学习耐心细致、精益求精的工匠精神。

（三）教学措施

1.注重实践性：坚持“做中学、学中做”的原则，将课堂教学与动手实践紧密结合，保证学生有充足的动手操作时间。

2.强化生活化：选取学生日常生活中常见、实用的内容作为教学素材，引导学生将所学知识技能应用于实际生活，解决实际问题。

3.突出探究性：鼓励学生在劳动实践中积极思考、大胆尝试，引导他们发现问题、分析问题并尝试解决问题，培养探究精神。

4.倡导合作性：组织小组合作学习和集体劳动，培养学生的团队协作能力和沟通交流能力。

5.渗透安全性：将安全教育贯穿于整个教学过程，强调工具使用安全、操作规范，确保学生在安全的前提下进行劳动实践。

6.运用激励性：采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，多鼓励、多表扬，激发学生的学习兴趣和积极性，保护学生的自信心。

（四）教学进度安排(示例，可根据实际教材和周课时调整)

周次

主要教学内容

课时

备注

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1-2

开学第一课：劳动的意义与本学期展望

1

渗透安全与纪律教育

2-3

衣物整理与收纳技巧

2

实践操作

4-5

缝补小技巧（一）：钉纽扣

2

注意针线安全

6-7

缝补小技巧（二）：简单缝补（如贴布绣补洞）

2

创意与实用结合

8-9

常用工具我认识（锤子、螺丝刀等）与安全使用

2

教师示范，学生模拟操作

10-11

我的房间我整理/家居清洁小窍门

2

可结合家务劳动实践

12-13

小小园艺师：学种一种室内植物/水培蔬菜

2

长期观察记录

14-15

创意变废为宝（一）：纸盒/塑料瓶的奇妙变身

2

设计与制作

16-17

创意变废为宝（二）：编织/缠绕小制作

2

如杯垫、小挂件

18

传统工艺欣赏与体验（选学内容）

1

如简易剪纸

19-20

学期总结与成果展示交流会

1

作品展示，经验分享

**总计**

**约18-20课时**

具体根据学校周课时安排调整

二、教案示例

课题：巧手钉纽扣

一、课时：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：认识常见的纽扣和针线，学习穿针引线、打结的方法，初步掌握钉纽扣的基本步骤和技巧，能独立钉好一颗纽扣。

2.过程与方法：通过观察、讨论、示范、实践等环节，体验钉纽扣的过程，学习合作与互助。

3.情感态度与价值观：感受劳动的乐趣和成就感，培养生活自理能力和细致耐心的品质，懂得珍惜劳动成果。

三、教学重难点

*重点：穿针引线、打结的方法，钉纽扣的基本步骤。

*难点：纽扣钉得牢固、平整，线迹均匀美观。

四、教学准备

*教师：多媒体课件（纽扣种类、钉纽扣步骤图或视频）、不