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2026年初中、中职学校学生溺水工作方案(范本)

为切实保障初中、中职学校学生生命安全，有效预防和减少溺水事故发生，结合2026年学校安全工作总体要求，现就加强学生防溺水工作制定如下方案：

一、工作目标

坚持“人民至上、生命至上”理念，以“零溺水事故”为最高目标，通过系统化教育、精准化防控、协同化治理，全面提升学生防溺水安全意识和自护能力，完善“学校—家庭—社会”三方联动的防控体系，最大限度降低学生溺水事故发生率，切实维护学生生命安全和校园和谐稳定。

二、工作原则

1.预防为主，源头治理。将防溺水教育融入日常教学管理，聚焦重点时段、重点水域、重点群体，提前部署、主动干预，从源头上消除安全隐患。

2.多方联动，协同共治。强化教育、公安、水利、应急、社区等部门协作，整合资源形成合力，构建全社会参与的防溺水工作格局。

3.精准施策，分类指导。针对初中与中职学生年龄差异、认知特点及活动规律，制定差异化教育内容；对留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体实施“一对一”关怀。

4.全员参与，常态长效。推动学校教师、家长、学生共同参与，将防溺水工作纳入年度安全考核，建立常态化宣传教育、隐患排查、应急处置机制。

三、重点任务与具体措施

（一）深化宣传教育，筑牢思想防线

1.分层分类开展日常教育。初中阶段以“直观体验+趣味互动”为主，通过主题班会、情景模拟、动画短片等形式，重点讲解“六不准”（不准私自下水游泳；不准擅自与他人结伴游泳；不准在无家长或教师带领的情况下游泳；不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不准盲目下水施救）、自救技巧（如仰漂、呼救）及溺水信号识别（如无声挣扎、身体垂直等）；中职阶段增加“责任意识+技能培训”内容，结合实习实训场景，将防溺水纳入安全实训课程，组织学生参与急救知识培训（如心肺复苏），培养“见危智救”能力。

2.集中开展专题教育活动。每年3月（春季开学）、6月（暑期前）、9月（秋季开学）为防溺水“集中教育月”，通过“六个一”活动（一次国旗下讲话、一场专题讲座、一次知识竞赛、一期黑板报/手抄报、一组校园广播、一部警示短片）强化教育效果。联合应急管理部门邀请专业救援人员入校开展“沉浸式”演练，模拟溺水场景，让学生体验“水中挣扎”的真实感受，增强警示教育。

3.强化案例警示与知识普及。收集近5年本地及周边学生溺水典型案例，编制《防溺水警示手册》发放至每位学生及家长，通过“案例+分析+启示”形式剖析事故原因（如盲目施救、结伴野泳等）；利用校园公众号、班级群每周推送防溺水知识，内容涵盖“危险水域特征识别”“恶劣天气下水域风险”“游泳前准备事项”等实用信息。

（二）全面排查隐患，强化风险管控

1.建立水域台账，动态更新风险点。各校于2026年3月底前完成周边1公里范围内水域（包括河流、池塘、水库、废弃矿坑、施工工地积水坑等）的全面排查，联合水利部门标注水深、水流、防护设施（护栏、警示牌）等信息，建立“一校一清单”风险水域台账。对新增水域（如雨季临时积水区）实行“周报告”制度，由班主任、保安、护学岗人员负责巡查上报。

2.分级落实防控责任。对“高风险水域”（无防护设施、过往学生多、事故易发），协调属地政府设置物理隔离（如护栏、铁丝网），安装智能监控（具备语音提醒功能），由社区网格员、学校教师、家长志愿者组成“三方巡查队”，每日上、下学时段及节假日重点巡查；对“中风险水域”（有基础防护但需强化），增设醒目标识牌（标注“水深危险”“禁止游泳”及救援电话），由学校保安、附近居民定期巡查；对“低风险水域”（远离校园、学生活动少），通过教育提醒学生避免靠近。

3.加强校内水域管理。校内人工湖、景观池等水域需设置1.2米以上防护栏，周边张贴警示标识，课后及节假日实行封闭管理；实验室、实训基地储水容器（如消防水池、实训水槽）需加盖并上锁，明确管理人员责任。

（三）完善应急机制，提升处置能力

1.制定专项应急预案。各校结合实际修订《学生溺水事件应急处置预案》，明确“发现—报告—救援—送医—善后”全流程责任分工：发现学生溺水后，现场人员需在30秒内大声呼救并拨打120，同时报告校安全主任；校安全主任5分钟内启动应急响应，组织受过培训的教师携带救生工具（救生圈、长竹竿、绳索）开展救援；校医或持证急救人员同步实施心肺复苏等急救措施；班主任10分钟内联系家长并通报情况；24小时内形成事件报告上报教育主管部门。

2.常态化开展应急演练。每学期至少组织2次全校性防溺水应急演练（一次校内、一次模拟校外场景），重点演练“多人协同救援”“信息快速传递”“急救技能操作”等环节；联合属地医院、救援队开展“校地联动”演练，检验与120、110