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教育学真题题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育起源于（）

A.人类的生产劳动

B.动物的本能

C.无意识模仿

D.儿童对成年人的无意识模仿

2.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（）

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科技水平

D.文化传统

3.教师的根本任务是（）

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

4.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.各学科开设的顺序

C.各学科的教学时间

D.各学科的教学方法

5.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

6.班级授课制的最大优点在于（）

A.有利于因材施教

B.有利于发挥教师主导作用

C.有利于发挥学生的主体作用

D.有利于培养学生的个性

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

9.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理活动及其规律

B.学生和教师的心理活动规律

C.学生的学习心理活动及其规律

D.学校情境中学与教的基本心理规律

10.学生学习的直接动力是（）

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习目的

D.学习态度

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

E.生产性

2.下列属于教师劳动特点的有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

E.个体性

3.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

E.因材施教原则

4.教学方法的选择依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

E.教师业务水平、实际经验及个性特点

5.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

E.自主管理

6.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团组织的活动

E.校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习

7.影响个体身心发展的主要因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

E.家庭

8.下列属于认知过程的心理现象有（）

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

E.想象

9.根据学习内容与学习者原有知识的关系，学习可分为（）

A.机械学习

B.意义学习

C.接受学习

D.发现学习

E.模仿学习

10.学习策略包括（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.时间管理策略

E.组织策略

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

2.生产力发展水平决定着教育的规模和速度。（）

3.教师是教育活动的组织者和领导者。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.班级授课制不利于因材施教。（）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

8.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.遗忘曲线表明遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

2.简述教学过程的基本规律。

3.简述班主任工作的主要内容。

4.简述如何培养学生的学习兴趣。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在教学中贯彻启发性原则？

2.如何加强学校与家庭之间的联系？

3.如何培养学生良好的意志品质？

4.如何利用信息技术促进教育教学改革？

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：A

解析：教育起源于人类的生产劳动，这是马克思主义教育学的观点。生产劳动是人类最基本的实践活动，在劳动过程中，人类产生了对教育的需求，教育也随着劳动的发展而不断发展。

2.答案：A

解析：政治经济制度决定教育的领导权和受教育权。统治阶级通过制定教育方针、