人教版语文三年级上册陶罐和铁罐市名师优质课赛课市公开课获奖教案.docxVIP

人教版语文三年级上册陶罐和铁罐市名师优质课赛课市公开课获奖教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本节课选自人教版语文三年级上册，属于“童话故事”这一单元。在课程标准方面，本节课旨在培养学生对童话故事的理解能力，提高学生的阅读兴趣，同时锻炼学生的语言表达和思维能力。从知识与技能维度来看，本节课的核心概念是童话故事的特点，关键技能包括：理解童话故事的结构、分析人物形象、体会故事寓意等。在认知水平上，学生需要“了解”童话故事的基本特点，“理解”故事中的寓意，“应用”所学知识分析其他童话故事，“综合”所学知识进行创作。在过程与方法维度上，本节课倡导学生通过阅读、讨论、创作等方式，体验童话故事的魅力，培养阅读兴趣和语言表达能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度上，本节课旨在培养学生对美好事物的向往，激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美情趣。

学情分析

针对三年级学生的认知特点，他们对童话故事有着浓厚的兴趣，但阅读理解能力、语言表达能力和思维能力还有待提高。在知识储备方面，学生对童话故事有一定的了解，但对其特点、结构、人物形象等方面的认识不够深入。在生活经验方面，学生对童话故事中的情节和人物有一定的共鸣，但缺乏对故事寓意的深刻理解。在技能水平方面，学生阅读速度较慢，语言表达能力有限，思维能力有待提高。在认知特点方面，学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过故事来认识世界，但容易受到外界干扰，注意力不集中。在兴趣倾向方面，学生对童话故事有着浓厚的兴趣，但缺乏持之以恒的学习态度。在学习困难方面，学生对童话故事中的寓意理解困难，容易混淆故事情节和人物形象。

二、教材分析

本节课内容在单元乃至整个课程体系中的地位和作用如下：

1.单元地位：本节课是“童话故事”单元的第一课，旨在激发学生对童话故事的兴趣，为后续学习打下基础。

2.课程体系地位：在语文课程体系中，本节课属于阅读与鉴赏板块，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

3.知识关联：本节课与前后知识关联紧密。前一方面，它承接了低年级的阅读教学，引入了童话故事这一新的阅读材料；后一方面，它为高年级的阅读教学提供了基础，为后续学习更复杂的文学作品做准备。

4.核心概念与技能：本节课的核心概念是童话故事的特点，关键技能包括理解童话故事的结构、分析人物形象、体会故事寓意等。

二、教学目标

知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对童话故事的理解框架。学生将“识记”童话故事的基本类型和特点，如夸张、拟人等手法；“理解”故事中的寓意和人物关系，能够“描述”故事情节的发展；“应用”所学知识分析其他童话故事，并能“比较”不同故事之间的异同。通过“归纳”和“概括”，学生将能够总结出童话故事的一般规律，并在新情境中“运用…解决…”相关的问题，如创作自己的童话故事。

能力目标

能力目标关注学生在实践中运用知识的能力。学生将“独立并规范地完成”阅读童话故事的任务，通过“小组合作”完成调查研究报告，展示“批判性思维”和“创造性思维”。他们将被引导“从多个角度评估证据的可靠性”，并提出“创新性问题解决方案”。这些活动将帮助学生“综合运用多种能力”，如信息处理、逻辑推理和实验探究，以解决复杂的实际问题。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生对童话故事的热爱和对美好生活的向往。学生将通过“了解科学家的探索历程”体会“坚持不懈的科学精神”，并在实验过程中养成“如实记录数据”的习惯。他们将被鼓励“将课堂所学的环保知识应用于日常生活”，并提出“改进建议”，从而培养“社会责任感”和“合作分享”的精神。

科学思维目标

科学思维目标关注学生思维能力的培养。学生将“构建…的物理模型”，并“运用模型进行推演”以解释现象。他们将被鼓励“评估某一结论所依据的证据是否充分有效”，并通过“设计思维的流程”提出“原型解决方案”。这些活动将帮助学生发展“数学抽象”、“模型建构”和“实证研究”等科学思维方式。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生对学习过程和成果的反思能力。学生将“复盘”自己的学习效率并提出“改进点”，并“运用评价量规”对同伴的实验报告给出“具体、有依据的反馈意见”。他们将学习“甄别信息来源和可靠性”，并通过“多种方法交叉验证网络信息的可信度”，从而发展“元认知”和“自我监控”能力。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于引导学生深入理解童话故事的结构特点和人物形象，以及如何从中体会故事所蕴含的寓意。重点内容包括：学生需要能够“说出”童话故事的基本结构，如开端、发展、高潮和结局；“描述”故事中的人物形象及其特点；“解释”故事所传达的主题和价值观。通过这些重点内容的学习，学生将能够更好地欣赏和理解童话故事，并在此基础上进行独立阅读和创作。

教学难点

教学难点主要在于帮助学