河南省信阳市息县一中2024年高三下学期第五次调研考试生物试题含解析.docVIP

河南省信阳市息县一中2024年高三下学期第五次调研考试生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．某炭疽杆菌的A基因含有A1~A66个小段，某生物学家分离出此细菌A基因的2个缺失突变株K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)。将一未知的点突变株X与突变株L共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌（即6个小段都不缺失)。若将X与K共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断X的点突变最可能位于A基因的

A．A2小段

B．A3小段

C．A4小段

D．A5小段

2．现有DNA分子的两条单链均只含有15N（表示为15N15N）的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有14N的培养基中繁殖两代，再转到含有15N的培养基中繁殖一代，则理论上DNA分子的组成类型和比例分别是（）

A．有15N14N和15N15N两种，其比例为1:3

B．有15N15N和14N14N两种，其比例为1:1

C．有15N15N和14N14N两种，其比例为3：1

D．有15N14N和15N15N两种，其比例为3:1

3．有关32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验的叙述，正确的是（）

A．培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例越高

B．子代噬菌体合成蛋白质外壳涉及的RNA只有mRNA和tRNA

C．噬菌体及大肠杆菌的遗传信息传递过程能体现中心法则的全部内容

D．培养时间过短或过长，离心后放射性主要在上清液

4．大脑细胞中的永久性的不溶性蛋白缠结物能够杀死细胞，导致令人虚弱的渐进性神经退行性疾病。下列说法正确的是（）

A．多种永久性的不溶性蛋白之间的差异只与其基本单位氨基酸有关

B．脑细胞中所有的永久性的不溶性蛋白都会对脑细胞造成杀伤

C．永久性的不溶性蛋白可以与双缩脲试剂反应生成砖红色沉淀

D．破坏永久性的不溶性蛋白的空间结构可使其失去生物活性

5．下图表示发生在某哺乳动物细胞内的遗传信息传递过程，下列叙述错误的是（）

A．a、b过程可发生在细胞核和细胞质中，a、b、c过程都能产生水．

B．b过程不需要专门的解旋酶，因为RNA聚合酶具有解旋作用

C．c过程所需的模板来自b过程，c过程可以迅速合成大量相同肽链

D．造血干细胞中a、b、c过程都能进行，胰岛B细胞中都不能进行

6．临床观察发现化疗药物会通过抑制T细胞中IFN-y（具有抗病毒及抗肿瘤作用）的表达量来抑制T细胞的免疫功能，导致患者免疫低下（如图1）。为探讨白细胞介素12（IL-12）能否缓解化疗药物对肿瘤患者的免疫抑制作用，科研工作者用肿瘤模型小鼠进行实验，结果如图2。据图分析以下说法不正确的是（）

A．患肿瘤可能与自身IFN-y表达量降低有关

B．顺铂可能是一种用于肿瘤治疗的化疗药物

C．IL-12可以缓解化疗药物对肿瘤患者的免疫抑制作用

D．IL-12对健康人的IFN-y表达量没有影响

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）诺如病毒为无包膜单链+RNA病毒，感染发病的主要表现为腹泻和呕吐，通常称之为急性胃肠炎。“诺如病毒”感染性腹泻属于自限性疾病，这种疾病在发生发展到一定程度后能自动停止，并逐渐恢复痊愈，并不需特殊治疗，日前没有疫苗和特效药物，公众搞好个人卫生、食品卫生和饮水卫生是预防本病的关键。

（1）人体感染诺如病毒后会引发___________________免疫及时清除病毒；对个别严重腹泻者，需及时补充一定量的_____________________。

（2）目前市面上有大量的针对DNA病毒的疫苗，而像诺如病毒这种单链+RNA病毒却鲜有疫苗问世，其主要原因是____________________。

（3）测序发现诺如病毒单链+RNA共有7500个碱基，其中腺嘌呤核糖核苷酸有1500个、尿嘧啶核糖核苷酸有2000个，其复制过程如下图，则产生一个新的单链+RNA过程中，需消耗_______________个鸟嘌呤核糖核苷酸。

8．（10分）生态果园是当下悄然兴起的一种养殖模式，通过植物、动物和微生物种群结构的科学配置，以及光、热、水、土、养分等的合理利用而建立的一种以果树产业为主导的可持续发展的果园生产体系。下图是某生态果园模式图，请据图回答下列问题。

（1）该果园中分解者分解有机物释放的能量供_____________利用，产生的物质供_____