高等环境生物学考试题及答案.docVIP

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高等环境生物学考试题及答案

一、单项选择题(总共10题,每题2分)

1.环境生物学的研究对象主要是

A.人类

B.生物与环境的关系

C.环境污染

D.生态系统

答案:B

2.下列哪一项不属于环境生物学的范畴?

A.环境污染与生物体的关系

B.生物多样性的保护

C.人类社会的经济发展

D.生态系统的结构与功能

答案:C

3.生物富集作用是指

A.生物体对环境中有害物质的吸收和积累

B.生物体对环境中有益物质的吸收和积累

C.生物体对环境中有害物质的分解

D.生物体对环境中有益物质的分解

答案:A

4.环境污染中最常见的污染物是

A.氮氧化物

B.二氧化碳

C.氧气

D.氢气

答案:A

5.生态系统的稳定性是指

A.生态系统对外界干扰的抵抗能力

B.生态系统中物种的数量

C.生态系统的生产力

D.生态系统的多样性

答案:A

6.生物多样性保护的主要目的是

A.保护濒危物种

B.维护生态系统的稳定性

C.发展生态旅游

D.提高农业产量

答案:B

7.环境生物学的研究方法主要包括

A.实验室研究

B.野外调查

C.数理统计

D.以上都是

答案:D

8.环境污染对生物体的影响主要包括

A.生殖障碍

B.免疫功能下降

C.生长迟缓

D.以上都是

答案:D

9.生态农业的主要特点是

A.高产

B.高效

C.可持续

D.高成本

答案:C

10.环境生物学的应用领域主要包括

A.环境监测

B.环境治理

C.环境保护

D.以上都是

答案:D

二、填空题(总共10题,每题2分)

1.环境生物学是研究______与______之间相互关系的科学。

答案:生物;环境

2.生物富集作用是指生物体对环境中有害物质的______和______。

答案:吸收;积累

3.环境污染中最常见的污染物是______。

答案:氮氧化物

4.生态系统的稳定性是指生态系统对外界干扰的______能力。

答案:抵抗

5.生物多样性保护的主要目的是______。

答案:维护生态系统的稳定性

6.环境生物学的研究方法主要包括______、______和______。

答案:实验室研究;野外调查;数理统计

7.环境污染对生物体的影响主要包括______、______和______。

答案:生殖障碍;免疫功能下降;生长迟缓

8.生态农业的主要特点是______。

答案:可持续

9.环境生物学的应用领域主要包括______、______和______。

答案:环境监测;环境治理;环境保护

10.生物多样性是指______的多样性。

答案:生态系统

三、判断题(总共10题,每题2分)

1.环境生物学的研究对象主要是人类。

答案:错误

2.生物富集作用是指生物体对环境中有害物质的吸收和积累。

答案:正确

3.环境污染中最常见的污染物是二氧化碳。

答案:错误

4.生态系统的稳定性是指生态系统中物种的数量。

答案:错误

5.生物多样性保护的主要目的是保护濒危物种。

答案:错误

6.环境生物学的研究方法主要包括实验室研究。

答案:错误

7.环境污染对生物体的影响主要包括生殖障碍。

答案:错误

8.生态农业的主要特点是高产。

答案:错误

9.环境生物学的应用领域主要包括环境监测。

答案:错误

10.生物多样性是指生态系统的多样性。

答案:错误

四、简答题(总共4题,每题5分)

1.简述环境生物学的研究内容。

答案:环境生物学的研究内容包括生物与环境的关系、环境污染与生物体的关系、生物多样性的保护、生态系统的结构与功能等。

2.简述生物富集作用的影响因素。

答案:生物富集作用的影响因素包括污染物的性质、生物体的种类、环境条件等。

3.简述生态农业的特点。

答案:生态农业的特点包括可持续性、生态平衡、资源循环利用等。

4.简述环境生物学的应用领域。

答案:环境生物学的应用领域包括环境监测、环境治理、环境保护等。

五、解决问题(总共4题,每题5分)

1.如何减少环境污染对生物体的影响?

答案:减少环境污染对生物体的影响可以通过减少污染物的排放、加强环境监测、提高生物体的抗性等手段。

2.如何保护生物多样性?

答案:保护生物多样性可以通过建立自然保护区、控制环境污染、推广生态农业等手段。

3.如何提高生态系统的稳定性?

答案:提高生态系统的稳定性可以通过增加生物多样性、改善生态环境、合理利用资源等手段。

4.如何应用环境生物学知识解决实际问题?

答案:应用环境生物学知识解决实际问题可以通过环境监测、环境治理、环境保护等手段,例如通过环境监测了解污染物的种类和浓度,通过环境治理减少污染物的排放,通过环境保护保护生物多样性等。

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