浙教版八年级下册数学 第5章《特殊平行四边形》单元检测（B卷·强化提升）（含解析） (54).pdfVIP

九年级下册重点篇目及理解性默写梳理-2024年中考一

轮复习第一弹：古诗文名句背诵默写

注：

1加粗横向字体即为常考句子

2边框字即为书写易错字

鱼我所欲也

★鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。——两难抉择

时的正确决定

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

★生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟

患者何不为也？

★万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！——“不食嗟来之食”

送东阳马生序

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

故余虽愚，卒获有所闻。

★余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，

★以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

渔家傲·秋思（宋范仲淹）

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——描写塞下秋景之“异”

四面边声连角起，

千嶂里，长烟落日孤城闭。

——王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋

思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，

★浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——运用典故，表达自己和征人们想家却又不甘无

功而返的矛盾心理的句子

羌管悠悠霜满地，

★人不寐，将军白发征夫泪。

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——运用互文修辞抒发征夫难归的无奈、壮志难酬的痛苦和对家乡的眷念之情，表达

主旨的诗句

江城子·密州出猎（宋苏轼）

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

——《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表现自己打猎时的英勇形象

★酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！——写人到中年的主人公，壮志未已的英雄本色的

诗句

★持节云中，何日遣冯唐？——借用典故表达作者渴望得到重用的愿望

★会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——表明自己渴望为国御敌立功的词句

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄（宋辛弃疾）

★醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

——由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象

★八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

——描写军营豪壮生活及雄壮的军容，表现了将士们高昂的战斗情绪的句子

★马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

——运用比喻，或从视角和听角着笔，生动描绘出了惊险激烈的战斗场面的句子

★了却君王天下事，赢得生前身后名。——表达他的报国情怀和人生追求的句子

★可怜白发生！——表达了作者壮志未酬而人已老的悲愤之情的句子

满江红（小住京华秋瑾）

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

——运用典故，写突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子

莽红尘何处觅知音？青衫湿！

——表达作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

——与男儿进行对比，表达自己的抱负、志向和思想感情的句子

曹刿论战

“肉食者鄙，未能远谋。”

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

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出师表

★受任于败军之际，奉命于危难之间——表现诸葛充临危受命，勇于担当的句子

★苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯——尽显其淡泊名利的形象

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

陟罚臧否，不宜异同

十五从军征

十五从军征，八十始得归。

——开篇直言从军时间长，高度概括士兵军旅生涯，与“少小离家老大回”意味相似

的诗句

——控诉当时兵役制度极不合理

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

——从别人口中得知亲故凋零的句子

——对持久战争的无声控诉,但这仍然阻挡不了八十老翁归家的脚步。

★兔从狗窦入，雉从梁上飞。——描写了野兔、野鸡进驻家中的荒凉凄楚的景象

中庭生旅谷，井上生旅葵。——描写家中凄凉破败的景色的句子

舂谷持作饭，采葵持作羹。