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2026年北京大学【教育技术学】考博真题、招生人数、参考书、考博经验、导师信息、热点解析

目录

一、2026年北京大学教育技术学考博参考书

二、2021-2025年北京大学教育技术学考博真题汇总及招生人数

三、2026年北京大学教育技术学考博考试内容及招生信息

四、2026年北京大学教育技术学考博上岸经验分享

五、2026年北京大学教育技术学考博注意事项

一、2026年北京大学教育技术学考博参考书育明内部推荐

考试科目名称：教育技术学综合：

1.巴巴拉.西尔斯，丽塔.里奇，乌美娜、刘雍潜等译，《教学技术：领域的定义和范畴》，中央广播电视大学出版社，1999年版

2.索耶(Sawyer,R.K.,徐晓东.(2021).剑桥学习科学手册.教育科学出版社.

3.人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校(扩展版)[美]布兰思福特等编著,程可拉等译

/2013-01-01/华东师范大学出版社

4.系统化教学设计Thesystematicdesignofinstruction(6thedition),W.迪克，L.凯瑞，J.

凯瑞著，庞维国等译，华东师大出版社，2007（学习设计）

5.克拉克(Clark,R.C.,梅耶(Mayer,R.E.).,盛群力.(2021).数字化学习原理与教学应用:面向用户和设计人员的多媒体学习指南provenguidelinesforconsumersanddesignersofmultimedialearning.中国科学技术出版社

6.弗伦克尔,J.R.1932-(Fraenkel,JackR.),沃伦,N.E.(Wallen,NormanE.),蔡永红.(2004).美国教育研究的设计与评估.华夏出版社

7.近三年相关研究领域中外权威期刊的研究专题

二、2021-2025年北京大学考博真题汇总

1.名词解释

混合式学习（BlendedLearning）

经验之塔（ConeofExperience）

先行组织者（AdvanceOrganizer）

支架式教学（ScaffoldingInstruction）

2.简答题

典型题目：

比较教育技术学“94定义”与“04定义”的异同

分析加涅“九段教学程序”及其与学习者认知过程的对应关系

简述建构主义学习环境下教学设计的方法与步骤

3.论述题

近年热点方向：

信息技术对教育的“革命性影响”的辩证分析（结合《国家中长期教育改革规划纲要》）

“颠倒教室”（FlippedClassroom）模式在中国教育环境中的可行性及挑战

人工智能技术对教育公平的影响机制及伦理风险

4.材料分析题

形式：提供政策文件（如教育信息化规划）或教学案例，要求：

运用教育技术理论（如SAMR模型、TPACK框架）分析技术整合路径

提出优化方案并论证可行性

（二）命题趋势与高频考点

1.理论基础深度化

必考理论：

学习理论：建构主义（皮亚杰同化顺应、维果茨基最近发展区）、行为主义（斯金纳程序教学）

教学设计模型：ADDIE模式、史密斯-雷根模型、细化理论（ElaborationTheory）

2.技术实践前沿化

热点聚焦：

教育大数据分析与学习预警系统

元宇宙教育场景的伦理争议

“双减”政策下教育技术赋能作业设计的路径

3.政策关联紧密化

常结合文件：

《中国教育现代化2035》中的“智能化校园”建设要求

教育部《教育信息化2.0行动计划》中的“三全两高一大”目标

三、2026年北京大学考博考试内容及招生信息（以2025年为例）

一、申请人基本条件

1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，品行端正，遵纪守法。

2.报名攻读博士学位研究生须符合下列条件之一：?

·已获得硕士或博士学位；?

·应届硕士毕业生（须在录取当年入学前取得硕士学位，在国（境）外院校取得学位者，还须在录取当年入学前取得教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》）；

获得学士学位满6年（从获得学士学位之日算起到博士生入学之日）的人员，可按照同等学力身份报考（以同等学力身份报考者，须在报考学科、专业或相近研究领域的全国核心期刊上已发表2篇以上学术论文（以第一或第二作者），或已获得省、部级以上与报考学科相关的科研成果奖励（排名前5名））。

申请人对于教育应具有强烈的兴趣和科学研究的潜力。

身心健康状况符合北京大学研究生入学体检要求。

报名申请

网上报名时间：2024年10月18日9:00-11月22日上午10:00。

网上报名网址：北大研