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2025年事业单位综合应用能力E类实战演练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分

阅读以下材料，回答问题。

近年来，信息技术与教育教学的融合已成为教育改革的重要方向。各地学校积极推广智慧课堂、在线学习平台等，力图利用技术提升教学效率和质量。然而，在实践中也出现了一些问题，例如部分教师技术应用能力不足，过度依赖技术而忽视师生互动，以及数字鸿沟导致的教育不公等现象。有人认为，信息技术是教育发展的“加速器”，能够彻底改变传统教学模式；也有人担忧，技术可能加剧教育异化，削弱教育的本质。作为未来教师，你如何看待信息技术在教育中的作用？请结合材料和你的理解，谈谈你的看法。

第二部分

假设你是一名初二年级（3）班的班主任。近期，班级内部分学生学习态度有所松懈，课堂纪律有所下降，个别学生甚至出现了与同学冲突的行为。学校即将开展“弘扬中华优秀传统文化”的主题教育活动，请你设计一份以此为主题的班会方案。

第三部分

阅读以下材料，回答问题。

王老师在教《背影》一课时，为了让学生更深刻地理解父爱，决定组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演父亲和儿子，再现文中描写的场景。有学生提出，课文中父亲买橘子的情节比较难表现，希望老师能提供一些提示。王老师思考后，引导学生们讨论如何通过动作、表情、语言来表现父亲攀爬月台时的艰难以及内心的情感。学生们在讨论和准备中，对文本的理解更加深入，表演也较为成功。

请分析王老师在这堂课中运用了哪些教学策略？这些策略对学生的学习有何帮助？请结合材料谈谈你的理解。

试卷答案

第一部分

答案要点：

（1）承认信息技术对教育具有积极的促进作用，如：拓宽学习资源、丰富教学手段、提高教学效率、促进个性化学习、推动教育公平（若提及）等。

（2）辩证分析信息技术在教育中可能带来的挑战或负面影响，如：教师信息素养要求提高、可能削弱师生情感交流、加剧数字鸿沟、技术应用的适切性问题等。

（3）阐述个人观点：强调信息技术是教育的辅助工具，其作用发挥关键在于教师能否科学、合理、有效地运用。应注重技术与教学目标的融合、与教师教学能力的提升、与学生实际需求的匹配。

（4）提出具体建议：加强教师信息技术培训、探索适宜的技术应用模式、关注数字鸿沟问题、注重信息技术与人本教育的结合等。

（5）结论：信息技术与教育融合是大势所趋，应积极拥抱技术，同时保持教育本质，以促进教育高质量发展。

解析思路：

本题属于教育现象评述类题目，考察考生对信息技术与教育关系这一热点问题的认识深度和思辨能力。作答思路如下：

1.审题立意：明确题目要求谈谈对信息技术作用的看法，需要辩证看待，不能片面强调好或坏。

2.结构搭建：可采用“总-分-总”结构。开头总述对信息技术作用的总体看法（辩证看待）。中间分述从积极作用和可能挑战两个方面进行论述。结尾总结观点并提出建议。

3.内容填充：

*积极作用：结合教育教学实际，列举信息技术带来的具体好处，可从资源、手段、效率、个性化、公平性等角度展开。

*挑战/负面影响：客观分析可能存在的问题，如教师能力、师生互动、数字鸿沟等，体现思辨性。

*个人观点与建议：这是重点。明确信息技术是工具，关键在于“人”的使用。强调教师素养、合理应用、目标导向。提出具体可行的建议，如培训、模式探索、关注公平等，体现解决问题的能力。

4.语言表达：使用规范的教育术语，逻辑清晰，论证有力，语言流畅。

第二部分

答案要点：

（1）主题：弘扬中华优秀传统文化。

（2）班会目标：

*知识目标：了解中华优秀传统文化的核心内容（如仁爱、诚信、孝道、礼仪等）及其现代价值。

*能力目标：培养学生收集、整理、表达能力，增强团队协作意识，提升分析问题、解决问题的能力。

*情感态度价值观目标：激发学生对中华优秀传统文化的热爱和认同感，增强民族自豪感和文化自信，自觉传承和弘扬优秀传统文化。

（3）班会准备：

*学生准备：分组搜集有关中华优秀传统文化的资料（故事、名言、图片、视频等），准备相关才艺展示（如书法、绘画、歌唱、朗诵、短剧表演等）。

*教师准备：设计班会流程，制作多媒体课件，准备引导性问题和讨论话题，营造良好氛围。

（4）班会流程：

*导入：播放短视频或展示图片，营造氛围，引出主题。

*活动一：文化我知道。各小组分享搜集到的中华优秀传统文化资料，形式可以是故事讲述、知识问答、图片展览等。

*活动二：经典诵读/演绎。学生展示与主题相关的才艺，如朗诵经典诗文、表演传统节目、展示书法绘画等，加深体验。

*活动三：讨论与分享。围绕“