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2025年小学优秀语文教师教学总结五篇

20XX年小学优异语文教师教学总结1

一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自我的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：

一、主要工作和成绩

我一直按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，一直以一个新教师的身份要求自我，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检验都得到必定。

1、做好备课工作。在教学中，我一直坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课标准：扣纲领，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目标、要求，依照学生的实际情景，把复杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍;步骤齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视学生创新本事的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提升教学质量，培优扶差工作至关主要，仅有把优生培养好了，优异率才能升高，班级才有榜样;也仅有把差生的转化工作做好，才能提升合格率，并为营造一个良好的班团体扫清障碍，利于班级良好学风的组成。所以，我坚持做到有计划、有效果、有统计、有辅导、有激励、努力提升合格率和优异率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情景、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每个月兑换一次奖品以此来调动学生的学习进取性，激励学生不停提升。

经过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，一(1)班的学法指导工作还有待深入加强，教学成绩依然欠突出，还需提升。

2、教学以传统方法为主缺乏创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

3、继续更新观念，努力实践主体教学;进取利用多媒体电化教学伎俩，提升教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提升本身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我必须会取长补短，争取做到。

20XX年小学优异语文教师教学总结2

__年是担心的一年，更是收获颇丰的一年。我带着不安与自信即将完成八年级上学期的语文教学工作，回首一学期，我有许多值得总结的东西。

一、仔细对待常规工作

因为第一次教初中语文，学校放心地交给我这么艰巨的任务，我不能有负领导的厚望，所以整日如履薄冰，努力做好常规工作。

1、备课、上课

在上课前一定写好备课，提前多方查找资料，努力做到正确无遗漏，课堂上尽可能让自己的语言吸引学生，让他们在有限的课堂内进行有效的学习，争取利用45分钟让学生掌握基本知识，锻炼基本技能。

2、反思

备书本上即使没有做到课课有反思，但只要有感悟必定要写下来，有的是某一个教学思绪，有的是某一个教学方法，也有的是对学生的教学管理，一学期下来，经过反思我也积累了一些语文教学的经验。

3、批改作业

作业是学生对课堂教学的反馈，所以我仔细对待学生的作业，即使学校要求能够批改二分之一，不过我基本上都是全批全改，因为这么我才能掌握全部学生的信息。除了学校要求的作业之外，我还经常进行听写、默写。因为坚持不懈，学生的基础知识掌握比较扎实。

4、作文教学

作文教学是一项长久而艰巨的任务，这一工作急不得、火不得，只能靠日积月累，所以每次作文课我都仔细对待，争取每个作文课上学生都能掌握一定的作文方法。每次批改也是不敢马虎，尽可能寻找学生作文中的闪光点，给以褒扬，使学生尽可能克服对作文的恐惧感。同时，我还让学生准备积累本，把好的段落积累下来。

二、主动参加集体活动

学校为我们创造学习的机会，我都不曾放过。比如：教师培训、评优质课、观看名师课堂等等，有的人认为这是浪费时间，我不这么认为，因为我认为我自己不行，要多学习，所以我把每一次这么的活动都看作是一次学习的机会，所以每次我都有收获。我羡慕他人的激情四射，羡慕他人的语言丰富，也羡慕他人的方法巧妙……总之，在我的眼里他人身上都有优点，都有值得我借鉴之处。

三、依然存在不足

因为缺乏经验，所以教学中存在许多不足，比如：到现在也没有找到一个自己认为满意的课堂教学模式，他人的只能借鉴，不能完全搬来，而自己又没有创出适合自己的格调，所以我还在探索；许多同