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以大概念为导向的小学科学课程评价体系构建研究论文

摘要：本文以大概念为导向，探讨小学科学课程评价体系的构建，旨在提升科学教育的质量与效果。通过对现有评价体系的分析，提出了以学生发展为核心，注重实践与创新，全面、多元、动态的评价体系构建策略。

关键词：大概念；小学科学；课程评价；评价体系构建

一、引言

（一）1.科学教育的重要性

随着科技的快速发展，科学素养成为现代社会公民必备的基本素质。小学科学课程作为培养学生科学素养的重要途径，其教学质量与评价体系构建显得尤为重要。科学教育旨在培养学生的科学思维、实践能力及创新能力，使他们在未来的社会生活中能够更好地适应和推动科技发展。

2.小学科学课程评价