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学生安全管理工作方案

为深入贯彻落实校园安全管理相关法律法规，筑牢校园安全防线，切实保障全体学生的人身安全与身心健康，维护校园正常教育教学秩序，结合学校实际，围绕“七大落实”核心要求，特制定本方案。

一、工作目标

以“预防为主、快速响应、协同联动、闭环管理”为原则，通过全面落实重点部位视频监控、班级安全信息员、快速反应机制等关键举措，构建“事前预防、事中处置、事后复盘”的全链条安全管理体系，实现安全隐患“早发现、早预警、早处置”，有效防范和化解校园各类安全风险，打造平安、和谐、稳定的校园环境。

组织领导

学校成立学生安全管理工作领导小组

组长：xx（全校安全第一责任人）

副组长：xx

成员：各处室主任、年级组长、班主任、学科教师、安保人员、家长代表、辖区民警

三、核心工作落实措施

（一）落实重点部位视频全覆盖

1、明确覆盖范围：重点覆盖校门、教学楼出入口、楼梯间、走廊、操场、实验室、器材室、财务室、配电房、消防通道等关键区域，确保无监控盲区。

2、日常管理机制：安保人员实行24小时监控值守制度，每日巡查监控设备运行状态，发现故障立即上报后勤主任，确保24小时内响应维修。建立监控视频查阅登记制度，严禁无关人员查阅、复制视频资料；因工作需要（如安全事件调查）查阅的，需经分管副校长批准，并做好登记。

（二）落实班级安全信息员制度

1、?选拔标准与配置：

每个班级选拔2-3名安全信息员（低学段可由班主任指定，中高学段可民主选举），优先选拔责任心强、观察细致、沟通能力好、在学生中有一定影响力的学生。

2、主要职责：

日常巡查：课间、户外活动期间，巡查班级及周边区域的安全隐患（如损坏的桌椅、松动的栏杆、地面湿滑等），及时向班主任报告。

信息反馈：发现同学间的矛盾纠纷、异常行为（如携带危险品、校园欺凌苗头、心理情绪异常等），第一时间向班主任或德育主任反馈，不得隐瞒或传播。

3、培训与管理：

班主任每月召开1次安全信息员工作例会，听取工作汇报，解决工作中遇到的问题，明确下一步工作重点。

建立激励机制，对工作认真负责、表现突出的安全信息员，在评优评先中予以倾斜，并进行表彰奖励。

（三）落实校园快速反应机制

1、建立应急响应流程：

预警启动：通过监控值守、安全信息员反馈、师生上报等渠道发现安全隐患或突发事件后，现场人员立即向安保负责人或分管副校长报告，明确事件类型（如外伤、欺凌、突发疾病等）、地点、涉及人员等关键信息。

2、分级处置：

一般事件（如轻微外伤、小型矛盾）：班主任+安保人员立即到场处置，10分钟内控制事态。

较大事件（如严重外伤、群体性矛盾）：启动应急小组，分管副校长牵头，协调安全办、德育室等部门，3分钟内到场处置，同时联系家长。

重大事件（如校园暴力、恶性伤害等）：立即启动应急预案，校长第一时间到场指挥，拨打110、120等急救电话，同时向上级教育主管部门报告。

（四）落实重点学生包保工作

1、界定重点学生范围：

心理情绪异常学生（如自卑、易怒、抑郁倾向等）；

行为习惯特殊学生（如经常打架斗殴、携带危险品、逃学逃课等）；

家庭情况特殊学生（如留守儿童、单亲家庭、经济困难、家庭教育缺失等）；

身体残疾或有特殊疾病学生；

其他存在安全风险的学生。

2、建立包保机制：

对每一名重点学生建立“一人一档”，详细记录学生基本信息、家庭情况、风险点、包保人员、帮扶措施等内容，由德育主任统一管理。

实行“多对一”包保责任制，每名重点学生由班主任担任主包保人，配备1名学科教师、1名家委代表作为协包保人，形成包保合力。

3、包保具体措施：

定期谈心：主包保人每周与重点学生谈心不少于1次，了解其思想动态、学习生活情况，及时发现并解决问题；协包保人配合开展帮扶工作。

个性化教育：根据学生特点制定个性化安全教育与帮扶方案，如对心理异常学生，联系心理教师进行专业辅导；对行为习惯特殊学生，加强规则教育与行为引导。

家校联动：每月与重点学生家长沟通不少于2次，反馈学生在校情况，了解学生在家表现，指导家长做好家庭教育与监护工作，形成家校共育合力。

（五）落实涉校涉教矛盾纠纷化解

1、建立排查机制：

班主任每周排查班级内学生间、师生间的矛盾纠纷；年级组长每月排查本年级矛盾纠纷情况；德育主任每季度组织一次全面排查，建立矛盾纠纷排查台账，明确纠纷类型、涉及人员、化解责任人。

畅通矛盾纠纷上报渠道，设立校长信箱、班级意见箱、线上反馈群等，鼓励师生、家长主动反映矛盾纠纷。

2.?分类化解流程：

学生间矛盾：由班主任牵头调解，了解纠纷原因，组织双方沟通，引导学生相互谅解；对较为复杂的矛盾，德育主任协助调解，必要时邀请家长参与。

师生间矛盾：由年级组长牵头调查，客观了解情况，组织师生平等沟通，化解误解；对涉及教师教学行为的问题，及时反馈给教师并督促整改。

家校矛盾：由分管副校