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2025年养成教育工作总结(2篇)

以下是两篇2025年养成教育工作总结,均围绕具体工作内容展开,注重实践案例与成效分析,总字数超过3000字:

第一篇

2025年,我校养成教育工作以立德树人为根本任务,聚焦学生核心素养培育,构建了三维渗透、四段进阶、五育融合的育人体系。全年累计开展主题教育活动126场,参与学生达8900人次,形成了课堂主渠道渗透、校园文化浸润、社会实践锤炼的立体化育人格局。

在课程体系建设方面,我们深化国家课程校本化实施,开发了《文明礼仪养成教育》《劳动技能训练》等6门校本课程,其中《校园微礼仪》课程被评为市级精品课程。各学科教研组挖掘教材中的养成教育元素,如语文组开展经典诵读与品德涵养专题研讨,数学组将严谨治学精神培养融入解题规范训练,全年共形成学科渗透案例集23册。特别在班会课改革中,推行议题式教学模式,围绕网络时代的诚信等20个热点议题组织学生辩论,收集学生原创剧本42个,其中8个被制成微视频在校园电视台播放。

行为规范养成采取目标分层+过程追踪管理模式。针对低年级学生实施好习惯银行积分制,设置整理书包有序排队等12项基础行为目标,全年累计发放积分卡15.6万张,92%的学生达到三星级好习惯达人标准。中高年级推行行为规范成长档案,通过自我记录+同伴互评+教师点评三维评价,收录学生行为改进案例3200余个。针对校园欺凌等突出问题,开展阳光伙伴帮扶计划,组建由心理教师、法治副校长、高年级学生组成的干预小组,全年成功调解矛盾纠纷47起,建立重点学生跟踪档案28份。

劳动教育实施校内岗位+家庭任务+社会实践三维模式。校内设立班级责任田校园美容师等28类岗位,学生参与率100%,累计完成绿植养护、图书整理等劳动时长超8万小时。家庭层面推行每周劳动清单,设计适合不同年龄段的劳动任务,回收有效反馈表7600余份,家长满意度达94%。社会劳动实践方面,与12家企事业单位建立合作基地,组织学生参与社区垃圾分类宣传、敬老院志愿服务等活动53次,其中小小交通协管员项目获市级社会实践优秀项目称号。

家校社协同育人机制不断完善。我们构建了线上+线下家长学校体系,开发家校共育微信小程序,开设习惯养成大家谈专栏12期,推送育儿知识360篇,家长学习打卡率达87%。每学期举办家长开放日活动,邀请家长参与课堂观察、食堂陪餐等监督工作,收集合理化建议136条。联合社区开设四点半课堂,组织大学生志愿者开展作业辅导、兴趣培养等服务,惠及双职工家庭子女230余人。

在评价激励体系建设上,改革传统的三好学生评选模式,设立礼仪之星劳动能手等10类单项荣誉,全年表彰各类先进学生2100人次。开发养成教育数字画像系统,通过课堂表现、行为记录等数据自动生成学生素养报告,为个性化指导提供依据。建立教师养成教育能力提升机制,开展德育微格教学培训18场,组织班主任赴外地学习交流6次,汇编《养成教育优秀案例集》1部。

存在的主要问题:部分学生行为习惯反复性较强,尤其是低年级学生的持久性养成仍需加强;家校协同中,少数家长存在重智育轻德育观念,配合度有待提升;劳动教育评价标准不够细化,过程性评价记录不够规范。这些问题需要在今后工作中重点改进。

第二篇

2025年,我校养成教育工作坚持以人为本、德育为先原则,围绕学生核心素养发展,构建了认知-体验-践行-内化的育人链条,取得显著成效。全年学生行为规范合格率达98.6%,获评市级文明校园称号,相关经验在全市养成教育工作会议上作专题交流。

心理健康教育体系持续优化。我们建成标准化心理辅导中心,配备3名专职心理教师,开设阳光心灵课程,每周一节心理健康课纳入课表。建立三级预警机制,通过心理普测筛查出高危学生32名,实施一对一辅导;对中度风险学生开展团体辅导,组建情绪管理压力应对等8个成长小组;面向全体学生举办心理漫画展、心理剧大赛等活动16场。开发心情晴雨表小程序,学生每日填报情绪状态,系统自动预警异常情况,全年干预危机事件12起。

阅读习惯养成采取环境创设+活动推动策略。打造书香校园环境,建设开放式阅读角28处,新增图书5000余册,实现班级图书角全覆盖。实施阅读考级制度,设置童谣级故事级等6个等级,配套开发阅读闯关游戏,学生参与率96%,年人均阅读量达38本。开展校园读书节系列活动,包括作家进校园、课本剧展演等12项活动,评选阅读之星280名,其中5名学生在全市青少年阅读大赛中获奖。

体育卫生习惯培养注重科学指导与长效管理。我们改革大课间活动模式,推行一校一品+班级特色运动项目,如跳绳、武术操等,学生体质健康测试优良率提升至82%。实施视力保护专项行动,每学期开展视力筛查2次,改造照明设备120间,课间远眺提醒纳入课表管理,近视率同比下降3.2个百分点。食堂推行营养均衡套餐,开展光盘行动积分兑换活动,学生剩饭剩菜量减少6